毛概社会调查报告 样本.ppt

主要内容 一、调查的缘由与过程 大学生就业问题.flv （二）调查的过程 经过我们小组成员的讨论，我们将此次调查的样本规模确定为120名，并以华中师范大学的学生为代表，在校园内随机选取120名同学作为调查对象。 （一）非专业学习的原因 （二）非专业学习的类型及其主要内容 从上表可以看出，大学生进行非专业学习的主要类型中，社团活动（占64.2%）、学生工作（占52.5%）和校内外兼职（占48.4%）都占了很多比重。统计表明，在所调查的非专业类型中，社团活动、学生工作和校内外兼职是大学生进行非专业学习的主要途径。 1．社团活动 从上表可以看出，在参加了社团活动并接受调查的大学生中，他们参加的社团活动的主要类型依次是爱心公益类（占26.5%），文艺表演类（占24.7%）和语言文学类（占17.0%）。而科技创新类（占3.4%）和理论研究类（占5.8%），选择的人数比较少。综上可以说明，大学生在选择社团类型的过程中，偏于选择爱心公益、文体艺术和语言文学，而较少选择科技创新与理论研究。 2．学校学生工作活动 图3：参加学生工作的过程中获取知识的途径分析 在回答“通过参加学生工作的过程中获取知识的途径有哪些”的问题中，有80%的同学选择了日常管理实践和会议交流。可见学生工作这一途径主要通过实践让大学生们去培养能力，更好地接触社会。 3．校内外的兼职活动 图5：参加校内外兼职活动的类型分析 在问及“参加校内外兼职活动主要有哪些”时，有39.3%的同学选择了家教，发传单的活动也占了较高的比例（16.4%）。从统计可以看出，家教活动是大学生兼职的首选，他们更倾向于运用所学的知识和自己的智慧来赚钱。 1．在金钱上的花费 从上表可以看出，大部分大学生在金钱上的花费处在0-100元（占74.8%）的范围内，而在100元以上的比较少。统计显示：大部分大学生对于非专业在金钱上的花费比较少。 2．在时间上的花费 从上表可以看出，大部分同学选择在周末来进行非专业的学习，另有35.8%的人没有固定时间。从这些可以看出，大学生在进行非专业学习的过程中，是以不影响专业学习为前提，尽可能地利用业余时间去从事非专业的学习。 3．是否有充足的条件来支持非专业学习 图8：否有充足的条件进行非专业学习的分析 在问及是否拥有足够的时间和金钱来进行非专业的学习是，有30.5%的同学认为他们拥有足够的金钱和时间，有39.3%的同学认为他们有钱却没有时间。以上数据显示，大部分的大学生并没有足够的条件来支持他们进行非专业的学习，没有时间或者时间比较少是他们进行非专业学习的主要障碍。 对于能力或技能的获得，我们从上表可以看出对于各种技能的培养，非专业的学习对其发挥了一定的作用，尤其是大学生的口语表达能力（占60.7%）和组织协调能力（占56%）的提高在其中占了很大比重。 （五）非专业学习对于专业学习的影响 1．非专业的学习是否影响了专业学习的成绩 对于“非专业的学习是否影响了专业学习的成绩”这个问题，我们从上表可以看出，有66.9%的同学表示“没有影响”，有52.8%的同学表示“不同意”非专业学习会使成绩下降。以上统计结果可以显示，非专业的学习对于专业学习的成绩影响不大，有时候可能会促进专业的学习。 2．非专业的学习是否影响了对于专业学习的兴趣 图11：非专业的学习对于专业兴趣的影响 对于“非专业的学习是否影响了对于专业学习的兴趣”这个问题，我们从上表可以看出，有54.1%的同学表示“无所谓”，有53.6%的同学表示“不同意”非专业学习的会使专业学习的兴趣下降。可以得出：非专业学习对于专业学习的兴趣影响