《义务教育英语课程标准》解读课程价值、课程性质、课程理.pptVIP

6．合理利用各种教育资源，提高学生的学习效率 （1）根据实际教学条件，创造性地利用黑板、白板、卡片、简笔画、 教学挂图、模型、实物等常规媒体，同时积极利用音像、网络以及计 算机多媒体等现代教育资源，丰富教学内容和形式，提供有利于学生 观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真 实性和交际性特征。 （2）开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆等多种资源，提供充 足的条件，拓展学生自主学习的渠道和空间。 （3）对于小学低年级的学生，教师更应注意使用丰富多样的教学资 源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的 认知特点。 （4）充分利用自身的生活经历与经验以及学生的学习经验和实例， 丰富教学内容，正确处理讲授与多媒体手段使用之间的关系。教师 在运用多媒体手段时，要注意目的性、恰当性、合理性。多媒体的 使用不能替代师生课堂上真实而鲜活的语言交流、思维碰撞、情感 互动和人际交往活动。 8．不断提高专业水平，努力适应课程的要求 （1）更新学科专业知识，提高语言素养。 （2）不断积累学科教学知识，提高教学实践能力。 （3）开展教学反思，促进自身专业发展。教学反思是一个不断发现 问题、分析问题和解决问题的过程，是教师发展的重要途径。教师应 通过不断的反思，加深对教育教学过程和学生学习过程的认识，调整 和改进自己的教学行为，提高教学效果。要通过建立教学团队，构