高中学生数学学困生形成原因调查问卷分析报告.docVIP

高中学生数学学困生形成原因调查问卷分析报告 2014月16日，我们课题组在保靖县雅丽中学高中部200名学生中开展了“高中数学学习学困生形成原因问题问卷调查”，问卷调查表由两位老师共同设计完成。现将调查结果分析汇报如下： 一、调查情况简介 问卷由30道小题组成，直接涉及学习适应性的问题有14道，涉及与学习间接相关的问题有16道，其中4道题给予开放性答题方式。 调查的目的在于了解高中年级学生进入高中以后，在学习上存在那些问题，为进一步帮助学生解决问题，增强解决方法的针对性提供依据。 统计出调查数据后，课题组老师一起对结果做了仔细的分析，完成本报告。 二、调查结果分析 问卷反映的高中生学习适应性问题有那些呢？ 通过对问卷的分析，我们认为，高中学生在学习上普遍存在适应性问题，具体如下： 1． 如 ：2. 你觉得高中的数学学习与初中数学学习相比 （ ） A 竞争更加烈 B 学习方法不太适应 C 比以前吃力 D 变化不太大 选项 A B C D 人数 49 66 88 22 百分比 21.8 29.3 39.1 9.8 3．.你能否适应并接受高中数学学习的变化？ （ ） A非常乐意，状态好 B还能适应 C有时感觉不适应 D很不适应 选项 A B C D 人数 11 83 74 152 百分比 6.1 46.1 41.1 6.7 2． 如：4.你感觉高中数学教师与初中数学教师的授课方式的差异是否很大 （ ）A很大，很难适应 B还可以，能接受 C变化不大 D不是很清楚 选项 A B C D 人数 30 123 18 16 百分比 16 65.8 9.6 8.6 5 A可以适应 B很难适应 C不能适应 D一般 选项 A B C D 人数 80 20 7 69 百分比 45.4 11.4 4 39.2 21.你是否感觉到高中数学学习的压力？ （ ） A 感觉压力很大 B 压力不大 C 没有感觉到压力 D一般 选项 A B C D 人数 100 41 8 39 百分比 53.2 21.8 4.3 20.7 62%.其他三方面属于与学习相关的因素，也都存在不同程度的适应不好。为什么适应不好呢？原因是多方面的。 3．学习内容、难度、方式的变化，竞争激烈是适应不良的主要原因 他们普遍感觉变化很大。面对高中的学习变化，许多学生简直是无所适从。 如1. .进入高中以来，你觉得与初中数学相比高中数学发生了哪些变化？ （ ） 21.你是否感觉到高中数学学习的压力？ （ ） 选项 A 内容难度大 B学习方法不同 C 学习内容增多 D 学习成绩下降 人数 143 20 11 26 比例(%) 71.5 10 5.5 13 18.你经常性地对所学知识进行复习吗？（ ） 选项 A经常复习 B偶尔复习 C从来不复习 D说不准 人数 20 143 11 26 比例(%) 10 71.5 5.5 13 8.你在高中数学的学习过程中，对老师布置的作业通常会 （ ） A独立完成 B直接抄取人 C参考答案完成 D与同学讨论完成 选项 A B C D 人数 115 9 20 56 比例(%) 57.5 4.5 10 28 11﹑在数学学习中,你愿意与他人讨论交流吗? （ ） 选项 A愿意 B想交流但不敢 C不愿意 人数 99 43 58 比例(%) 49.5 21.5 29 很明显，导致学生在学习方面适应不太好的原因首先是由于高中课程的学习难度加大，其次是学习任务增多，实际就是作业多，学习时间长，而学习成绩也成为学习感到适应不太好的因素。学生普遍感觉到了高中学习的环境与初中学习的不同。学生普遍对高中“竞争更加激烈”缺乏心理准备，77%感到学习比以前吃力。36%的同学感到学习方法不太适应高中的学习，说明教师在学习方法的指导和学习习惯的培养上做得比较少。 高中课程的改革、新教材的应用、初高中教学衔接的脱节、教师教学模式的差异、课程内容的深度和广度的增加等诸多因素，都对高中学生的学习适应产生较大影响。而对学生来说，学习是生活的主要组成部分，也是他们喜、怒、哀、乐情绪变化的主要根源，学习上的问题容易引发情绪困扰和精神状态方面的不适应，进而影响他们的自信心、成就感、合群性、自我认同感等。 4．学习方法不适应的问题十分突出 如25.高中数学学习更强调学习的自主型和探究性，你的态度和现状是（ ） A积极参加 很有收获 B感觉新鲜，但收获不大 C有时不能适应 D感觉困难，很不适应 选项 A B C D 人数 37 28 71 31 百分比 22.2 16.8 42.5 18.6 如果你感觉高中学习压力很大，那么，你觉得原因是 A竞争太激烈 B没有找到合适的学习方法，成绩不理想 C 父母