2016年秋七年级生物下册 第八章 第一节 精卵结合孕育新的生命教案2 （新版）苏教版.docVIP

《第一节 精卵结合孕育新的生命》 一、教学目标 知识目标 1、能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，说出男女主要的生殖器官。 2、识别精子和卵子，描述受精过程。 3、描述胚胎发育过程。 能力目标 1、通过观察人的生殖系统的结构、精子和卵子的形态，训练学生的观察能力。 2、通过视频资料观察受精过程后能用语言描述受精过程，训练学生获得信息和语言表达能力。 情感态度与价值观目标 1、在了解了受精和胚胎发育过程后，使学生认识到生命的可贵，从而懂得珍惜生命。 2、在了解了胚胎在母体内发育的过程后，让学生以新的视角来感受母爱，对学生进行爱的教育和感恩教育。 二、教学重点 1、识别男女生殖系统的基本结构和功能。 2、观察动物的卵子和精子。 3、描述受精及胚胎发育过程。 三、教学难点 1、描述胚胎发育过程。 2、描述受精过程。 四、课前准备 1、男女生殖系统结构的挂图、模型或视频资料。 2、展示精子和卵子形态的图片或视频资料。 3、演示精子、卵子排出及受精过程的示意图或Flash动画演示课件。 4、雌沼虾、雌鲤鱼或鲫鱼等产卵动物，蝗虫精巢的玻片标本。 5、胚胎发育过程的视频或胚胎发育各时期的图片、挂图等。 五、教学时间 1课时 六、教学过程 1、导入新课 导言： 我们在上学期曾研究了生物圈中的绿色植物，本学期我们将要研究生物圈中的人，人与绿色植物一样都是生物圈中的一员。我们将从人一生的起点说起，那么人一生的起点应该从何时算起呢？人体共有八大系统，生命的延续是靠生殖系统来完成的，我们每个人都是经过同样的方式来到这个世界的。这节课就让我们来探究我们生命的第一步是如何开始的吧！ 2、新课教学 活动一：通过观察认识人的生殖系统的组成和功能 利用教材和模型，让学生先自己阅读教材P4的图81和图82，初步认识男女生殖系统的组成，然后教师出示模型，让学生脱离教材对照模型说出男女生殖系统的组成，并能说出男女生殖系统主要的生殖器官。也可以利用图片、课件让学生观察。在学生掌握了生殖系统组成之后，再让学生通过观看视频资料，认识生殖系统各器官的主要功能，然后对照教材中的图解或模型说出生殖器官的功能。 活动二：观察动物的卵子和精子的形态 如果准备了产卵期的雌沼虾，则可按教材中的指导进行观察。如果没有沼虾，也可准备产卵期的雌鲫鱼、鲤鱼等动物进行观察。较大的动物卵用放大镜观察即可。如果没有活体观察材料或蝗虫精巢的玻片标本，也可利用视频、图片等方式进行观察。观察后让学生尝试用语言描述精子和卵子的形态特点，并引导学生思考： 精子的结构对受精有何意义？ 活动三：认识受精过程 播放人的“精子和卵子排出及受精过程”的视频资料，或播放演示受精过程的Flash动画课件让学生观察，然后让学生用语言描述受精过程。在理解了受精意义后教师应引导学生思考： 精卵结合形成了受精卵，那么受精卵的形成意味着什么呢？是否标志了新生命的开始呢？学生通过讨论一定会得出“受精卵的形成就标志了新生命的开始”的结论，从而回答了课前学生的疑问。 活动四：了解胚胎发育过程 播放胚胎发育的视频或连续的胚胎发育各时期的图片，然后让学生叙述胚胎发育的过程。讨论：（1）胎儿怎样从母体获得营养，又怎样排出体内的废物？（2） 猜想胎儿、胎盘、羊水等会给母亲增加多少负担？学生通过看书、讨论或与教师交流，能够深切地感受到： 小小的胎儿在母亲体内会给母亲带来很大的负担，增添很多麻烦，我们每一个人都是伴着母亲的阵痛来到这个世界上的。然后请同学们以“重新感受母爱”、“我对生命的再认识”为话题进行讨论，引导学生感受生命的神奇、伟大和宝贵，感受母爱的伟大。 活动五：总结评价，情感升华 同学们先独立完成自我评价，再小组内互评，最后教师点评。教师点评的方面应该包括： 知识点的掌握，能力的培养，情感态度与价值观的建立等内容。 最后教师总结： 我们每个人最初的生命形式都只是一个受精卵，是成千上万个精子中最优秀的那一个与卵细胞结合而形成的，是父母爱的结晶。父母又用世间最伟大的爱将我们培养成人，我们不仅要将父母的生命延续下去，更要将父母给我们的爱传承下来，这样人类才能不断地繁衍生息，与其他生物共同创造美丽和谐的大自然。 活动六：课外延伸 请同学们阅读自己的出生证，了解自己出生时的身高和体重，同时向母亲了解自己在妈 妈体内时都给妈妈带来了哪些麻烦和快乐，自己的出生给父母带来了什么，与语文学科结合，以“重新感受母爱”为话题写一篇作文。 七、作业设计 1、做自我评价题。 2、以“重新感受母爱”为话题写一篇作文。 八、板书设计 精卵结合孕育新的生命 一、生殖系统的组成与功能： 二、受精过程： 男性生殖系统的结构和功能 女性生殖系统的结构和功能 三、胚胎发育：