2016生物八年级上 人教 第五单元教案：第四章　细菌和真菌.docVIP

1．联系日常现象说出细菌和真菌分布的广泛性。观察不同形态的菌落图片及菌落实物说出细菌和真菌分布的特点。尝试采用细菌和真菌培养的一般方法探究细菌和真菌4．通过观察细菌和真菌分布的特点培养学生的观察能力发现并且分析问题的能力。 重点：细菌和真菌分布的特点。难点：如何确认培养基中的菌落类型及描述它们的特点。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 创设情境　导入新课展示图片猜一PPT2) 教材导学　自主学习学生活动一：阅读分析教材P66～67内容回答学生用书中的问题。学生活动二：阅读分析教材P68～70的内容回答学生用书中的问题。教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题及时做好记录)对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。合作探究　点拨升华学生活动三：学生探究问题。学生完成学生用书中的问题。探究点一　区别细菌菌落和真菌菌落。(PPT4～7)学生讨论交流得出答案教师在此基础上提出问题：培养细菌和真菌的一般方法有哪些？(PPT8)教师点拨：细菌菌落：小；大多数光滑粘稠或干燥粗糙真菌菌落：大；绒毛状絮状或蜘蛛网状；红褐绿黑黄色培养细菌和真菌的一般方法：配制P68～P69各小组讨论设计“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究方案看哪个小组设计得更加合理。(PPT9～17)教师点拨：提出问题：硬币上有大量细菌吗？作出假设：硬币上有大量细菌。制订计划：(1)贴标签将两套培养皿贴上标签编号为1号、2号；(2)接种号培养皿不做任何处理；2号培养皿打开培养皿用硬币在培养基上按一下然后盖上盖子。(3)将1、2号两套培养皿同时放在恒温环境中培养。(4)观察记录。得出结论硬币上有大量PPT18) 对探究活动中的学生给出恰当的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)知识梳理　归纳整合学习本节课后学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？根据学生回答梳理本节知识。板书：(PPT19)细菌和真菌的分布达标检测　巩固提升巩固训练一：(见课件PPT20～22)巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答教师及时反馈校正、点评。巩固训练三：完成学生用书中有关题目。第二节　PPT1) 1．通过观察会描述细菌的基本形态。能识记细菌的结构特点。通过与动植物细胞的比较推测出细菌的营养方式。结合生活实际推测细菌的生殖方式。 重点：细菌的基本形态；细菌的结构特点。难点：对细菌营养方式和生殖方式的推测。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 创设情境　导入新课展示图片猜猜看这两幅人体图片拍摄的是什么？(PPT2)教材导学　自主学习学生活动一：阅读分析教材P71～72内容回答学生用书中的问题。学生活动二：阅读分析教材P72～74的内容回答学生用书中的问题。教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题及时做好记录)对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。合作探究　点拨升华学生活动三：学生探究问题。学生完成学生P71～72这部分内容后小组讨论：(PPT4～7)(1)在显微镜发明以前人们没有见过细菌是什么样子的原因是什么？(2)读了这个故事你对科学的发展有什么新的认识？学生讨论交流得出答案教师在此基础上提出问题：巴斯德的肉汤实验证明了导致肉汤变质的细菌是从哪里来的？(PPT8～10)教师点拨：细菌是由空气中的细菌落入肉汤后繁殖而产生的。探究点二　细菌有哪些结构特点？(PPT11～22)教师点拨：(1)细菌太小肉眼看不到。(2)科学的发展与技术的进步密切知识梳理　归纳整合学习本节课后学生回顾：你知道了什么2．根据学生回答梳理本节知识。板书：(PPT23)细菌达标检测　巩固提升巩固训练一。(见课件PPT24～26)巩固训练二：学生完成学生用书中针3．巩固训练三：完成学生用书中有关题目。第三节　真菌(PPT1) 1．了解各种食用或药用真菌的形态。识记青霉、曲霉的形状结构、营养方式和生殖方式。描述真菌的主要特征。 重点：真菌的形状结构、营养方式和生殖方式；描述真菌的主要特征。难点：怎样识别青霉和曲霉；如何制作孢子印；真菌的繁殖方式。一师一优课 创设情境　导入新课请说出图片中各种生物与生活环境相适应的形态结构特点。(PPT2)教材导学　自主学习学生活动一：阅读分析教材P75～76内容回答学生用书中的问题。学生活动二：阅读分析教材P77的内容回答学生用书中的问题。教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题及时做好记录)对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。合作探究　点拨升华学生活动三：学生探究问题。学生完成学生用书中的问题。探究点一　单细胞真菌和多细胞真菌分别有什么结构特点？(PPT4～10)探究点二　真菌怎样繁殖后代？(PPT11)教师点