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《电气控制和PLC》课堂教学探析 　　【摘 要】《电气控制与PLC》是高等工科院校机电类专业的一门专业基础课，其教学质量的好坏直接影响着许多后续课程的学习和学生应用能力的培养。本文探讨了多种教学方式，优化课堂教学，提高教学效果。 【关键词】课堂教学；教学方法；电气控制；PLC 高等工科院校开设的电气控制与PLC课程是一门理论紧密联系实践的课程，其理论系统性强，前后紧密连贯；此外，实践性亦强，技能训练与生产实际是理论教学有效直观的评价途径，反馈信息易于对教学进行矫正和检测。为了提高学生分析实际问题的与解决问题的能力，结合教学工作实践，对如何提高电气控制与PLC课堂教学效果提出了一些自己的看法。 1 上好第一堂课 学生在学习过程中只注意对局部知识的学习，缺少对课程的总体把握，不了解所学课程在整个课程体系中的位置和课程的培养目标。此外，就是没有职业生涯规划，没办法把所学的东西和以后职业相联系，从而缺乏目标和方向感，学习的动力不足。 为此，在第一堂课要让学生明白电气控制与PLC课程在机电类专业培养方案中处于什么样的地位，把承上启下的关系及相关课程介绍清楚，让学生知道此课程在本专业知识体系中处于什么样的位置，进一步强调本课程所学的理论基础对传统专业设备改造升级的意义以及如何提高传统设备的附加值，传统机械设备为了提高附加值必须结合电气控制来实现自动化和信息化，再次言明此课程对机械类专业学生就业的促进作用，学好此课程可以使学生增加一个就业面，不仅可以从事纯机械方向的就业还可以从事电气控制方面的工作，使学生能够立足机械，做好面向机械的自动化，提高自身的专业附加值。 此外，在第一堂课可以使用电气控制仿真软件，做一个PLC控制卷闸门开闭的课堂演示实验，让学生大体直观的明白电气控制和PLC是用来干什么的，从而提高学生学习本课程的兴趣；同时，也让学生了解到PLC使用梯形图编程简单易学，从而提高学生学习本课程的自信。 2 课堂使用多媒体课件和模拟软件 电气控制与PLC课程中有大量的电气控制原理图，各元器件间的逻辑关系不易讲解清楚，多媒体课件很好地克服了传统板书的缺点，内容准备与布置灵活方便，课堂信息容量大大提高，还可以把元器件逻辑动作视频和声音引进多媒体课件，有效增加了内容的生动性，有利于学生的理解和掌握。需要注意的是在制作多媒体课件过程中无法预知学生要提问什么问题，因此在电气控制与PLC课程的讲授过程中也需要少量的板书内容。此外，在教学中使用三菱或西门子等PLC教学仿真软件，这些软件一般集编程环境、模拟操作面板和三维仿真环境于一体，在对三维仿真环境和模拟操作面板中的仿真设备编程之后，可以模拟下载调试运行，观察结果，使得课堂教学更加生动形象，取得了良好的教学效果。再者，如果多媒体课件或录像资料缺少时，为了让学生在学习过程中了解设备实际工作过程，进一步了解企业，提前与社会接轨，也可采用现场课堂教学的方式，实习时结合现场设备进行现场教学。通过这种方式，学生对企业和相关设备的工作过程有了一定的了解，增强了学生的感性认识，为将来的就业奠定一定的基础。 3 尝试项目式教学 在教学过程中，教师要提前设计好每个教学项目的任务，将实践技能和实践经验结合到项目教学中。项目教学法在电气控制课程中的实施，可以围绕典型机床进行项目设计，例如，车床C6140刀架移动电机的控制、车床C6140主轴电机的控制、卧式车床C6140电气控制电路的检修等。每一个项目都有其依附的实体，需要带领学生观察机床的实际工作过程和机床的电路，使学生身临其境激发兴趣，实现学习和工作的对接。因此，教师本身要具备一定的实践技能，才能顺利完成各个项目教学。将理论与实践在项目教学中衔接以后，会把教材中原有的知识体系打乱，需要教师按照设定的项目将相关知识重新整合起来，需要哪部分知识，就把相应内容重新给学生强调强化，如项目教学进行车床C6140刀架移动电机的控制电路安装与调试时，要给学生强调的相关基础知识有低压电器、HMI及其他主令电器和接触器，控制电路原理图和接线图，三相鼠笼式异步电动机的直接启停与点动部分。在项目教学过程中，每个科目都是相互关联的，教师就要掌握课程的关联内容，以便于对学生进行指导、考核和评价，例如电机拖动部分的电机参数、拖动方式等都是电气拖动基础课内容，在电气控制课项目设计过程中是不可或缺的；工厂供电课程中的电气安全距离、电源和设备的保护等内容也是分析和设计电气控制电路必须掌握的知识，电控类课程指导教师也必须掌握。 4 课堂互动 上课一开始先安排学生回顾上次课堂讲授的内容并回答问题。回顾的过程有利于提高学生学习的主动性，同时也能使课堂快速安静下来。根据艾宾库斯遗忘曲线，每次课堂开始的回顾对所学内容的识记促进作用巨大。提问内