中学校园手机现象调查报告.docVIP

中学?校园?手机?现象?调查?报告? ?工作?报告? ?调查?报告? ?中学?校园?手机?现象?调查?报告? 中?学校?园手?机现?象调?查报?告 ?20?17?-0?5-?09? 近?年来?，随?着时?代的?发展?和人?们的?生活?水平?的不?断提?高，?手机?已经?逐渐?从一?种奢?侈品?变为?人们?日常?生活?中普?通的?通讯?工具?，手?机的?消费?群越?来越?广，?校园?也正?在成?为手?机消?费的?巨大?城市?，中?学生?中的? 手?机一?族 ?也越?来越?多，?我们?对校?园手?机问?题作?了以?下调?查：? ? ? ? 一?、校?园使?用手?机的?现象?及调?查分?析。? 在?能不?能用?手机?这个?问题?上，?有的?家长?认为?现在?成年?人手?机已?经普?及了?，孩?子们?用手?机是?一种?趋势?，孩?子有?了手?机，?就相?当于?家长?放出?去的?风筝?，给?孩子?身上?绑了?一根?线，?可以?控制?孩子?的行?踪，?如果?给孩?子买?张电?话卡?，给?家长?打电?话的?主动?权就?掌握?在孩?子手?里，?有时?孩子?回家?晚了?，家?长不?放心?，又?无法?取得?联系?，只?能干?着急?。而?孩子?多数?贪玩?，玩?起来?就忘?了给?家长?打电?话，?因此?，有?些家?长宁?肯自?己生?活上?节俭?一些?，也?要给?孩子?花这?个钱?，而?在学?校，?学生?大部?分时?间是?用于?娱乐?玩耍?的，?都普?通存?在上?课期?间发?短消?息的?情况?，手?机在?学校?真实?的使?用状?况可?见一?斑。? ? ? ? ?二、?校园?使用?手机?的危?害分?析。? 第? ? ? ?一、?它滋?长了?学生?间盲?目追?求时?尚的?虚荣?心理?，造?成学?生间?的攀?比。? 第? ? ? ? 二?、心?智尚?不成?熟的?学生?往往?会被?各种?不良?手机?信息?所迷?惑。? 第? ? ? ? 三?、加?重家?长经?济负?担，? 第? ? ? ?四、?手机?用多?了，?会产?生手?机依?赖症?，具?体表?现在?手机?没带?在身?边就?心烦?意乱?，无?法正?常学?习。? 第? ? 五?、中?学生?玩手?机还?会中?毒;? 第? ? 六?、产?生不?安全?因素?。 ?第 ? ?七、?可能?会诱?使学?生犯?罪。? ? ? ? ?三、?应对?校园?手机?问题?的措?施和?建议?。 ? ? 1?、校?园禁?机令?。 ?我认?为，?手机?作为?科技?进步?带给?人类?的新?工具?，本?身并?无利?弊对?错，?进入?校园?后出?现的?负面?影响?，进?一步?暴露?了学?生规?则意?识，?缺乏?学校?德育?的老?问题?，学?校一?纸禁?令虽?然只?能在?表面?上解?决问?题，?但在?还没?有找?到合?适的?，更?好的?处理?办法?前，?还是?十分?需要?这一?纸禁?令的?，毕?竟学?校老?师面?对的?还是?一群?没有?多少?自制?度力?的学?生。? ? ?2、?加强?学校?德育?教育?，提?升学?生思?想素?质。? 如?果要?彻底?解决?手机?问题?，我?觉得?最根?本的?是要?整体?提升?学校?德育?水平?，要?培养?学生?的规?则意?识，?公德?意识?和自?律意?识，?让学?生具?备自?律意?识，?以健?康文?明的?心态?使用?手机?。不?然，?科技?越发?展，?科技?数码?产品?应越?多越?新颖?。 ?总之?，这?是一?个十?分棘?手而?又重?要的?问题?，解?决这?一问?题，?学生?们要?学会?自律?，学?校要?加强?引导?，而?家长?们也?要极?力配?合，?我想?只要?三方?合力?，手?机不?再成?为学?校大?害，?也不?会影?响课?堂学?习状?况，?而是?成为?学生?辅助?学习?方便?生活?的好?工具?。当?代城?市中?学生?社会?人格?状况?的调?查报?告关?于农?村中?学生?英语?单词?学习?现状?调查?报告?中学?生身?体素?质调?查报?告关?于中?学生?使用?手机?的调?查报?告关?于中?学生?文明?礼仪?习惯?调查?报告?中学?英语?词汇?教学?情况?的调?查报?告关?于中?学生?学习?习惯?的调?查报?告2?01?7年?关于?中学?教育?调查?报告?中学?生上?网社?会调?查报?告关?于中?学生?上网?情况?的调?查报?告农?村信?用社?人力?资源?工作?要坚?持“?以人?为本?” ?以人?为本?的企?业文?化强?调以?人为?中心?的管?理，?即尊?重人?、理?解人?、关?心人?、依?靠人?、发?展人?和服?务人?。通?过对?人的?有效?激励?来充?分发?挥人?的主?动性?、积?极性?和创?造性?，以?最大?限度?挖掘?人的?潜能?，来?更好?