中学生写景作文评语2017.docVIP

中学?生写?景作?文评?语2?01?7 ? 作?文评?语 ? 中?学生?写景?作文?评语?20?17? 中?学生?写景?作文?评语?20?17? 这?篇文?章作?者以?自己?独特?的视?角，?抓住?景物?的特?征，?运用?比喻?、拟?人等?多种?修辞?手法?，用?准确?、生?动、?形象?的语?言描?绘了?秋天?的美?景。?抒写?了对?秋天?的感?受，?文章?写景?中蕴?含着?对秋?天的?喜爱?和美?之情?。构?思巧?妙，?文笔?优美?，是?一篇?文质?兼美?的文?章。? 不?像春?天的?雨，?像闹?铃一?样，?吵醒?万物?;不?像夏?天的?雨，?急不?可待?地用?完自?己的?时间?;不?像冬?天的?雪，?随意?铺在?美丽?的事?物上?。这?只是?秋天?的雨?啊!?只有?秋天?的雨?，才?有这?样的?耐心?：把?天染?成黄?色，?淅淅?沥沥?的下?一场?雨。?让人?们知?道她?含蓄?的美?，像?饮茶?一样?，慢?慢的?柔柔?的。?感情?真挚?。 ?《月?夜》?是一?篇善?于以?营造?气氛?的方?式来?调动?读者?的想?象力?与各?种感?官的?写景?散文?。文?章对?于月?色下?景物?的细?腻描?写和?感受?，以?及大?量修?辞手?法的?运用?，仿?佛使?人见?到了?美轮?美奂?的明?月以?及月?下小?景的?静谧?与安?然。?文章?中对?于古?诗词?的引?用，?更为?全文?增添?了悠?远而?神秘?温柔?的色?彩。? 这?篇写?景作?文用?词准?确，?语言?优美?，比?喻，?引用?等修?辞的?运用?更使?文章?锦上?添花?。表?达了?作者?对南?北湖?的喜?爱。?小作?者在?登山?时感?受到?山的?绝美?，望?湖时?领略?了湖?的绝?色，?看海?时感?受到?海的?博大?，确?实南?北湖?一行? 不?虚此?行 ?! ?不得?不说?，作?者的?文言?功底?非凡?。虽?说模?仿范?仲淹?的《?岳阳?楼记?》的?痕迹?过于?明显?，但?丝毫?不影?响人?们对?这篇?短文?的喜?爱。?作者?前半?部分?绘冬?景，?已经?很好?地为?下文?的议?论作?好了?铺垫?，后?半部?分的?议论?尤为?出彩?，谈?及人?生处?高处?低处?的态?度即?使做?不到?范仲?淹之?说也?情有?可原?，也?论及?志在?云霄?，很?成功?! ?本文?开篇?通过?和其?他季?节对?比，?突出?表现?了冬?天的?朴素?和洁?白。?接着?多处?运用?比喻?和拟?人的?修辞?手法?，详?细描?写了?田野?和校?园的?雪景?图，?表达?了作?者对?冬天?的喜?爱之?情。? 这?篇散?文紧?紧围?绕 ?春风? 这?一意?象，?多角?度的?进行?了描?述，?可谓? 形?散神?聚 ?之典?范。?美妙?的语?言，?美好?的意?象，?优美?的意?境，?合而?为一?，融?为一?体，?实为?写景?之佳?作。? 这?篇写?景的?文章?，擅?长工?笔刻?画，?描写?细腻?，俨?然一?幅充?满江?南气?息的?小水?粉画?，着?实温?婉可?人，?而首?尾的?相互?照应?，使?得文?章结?构完?整，?不失?为一?篇写?景的?佳作?。 ?作为?写景?文章?，本?文精?彩之?处有?两点?：一?是清?晰的?结构?。采?用四?个小?标题?的形?式把?明月?山几?处富?有典?型特?征的?景物?展现?出来?，令?读者?神往?。二?是语?言绮?丽精?工，?尤其?是动?词的?使用?，例?如 ?摇曳? 溜? 镶?嵌 ?溅碎? 等?，足?见作?者用?笔的?功力?。 ?这是?一篇?非常?优秀?的写?景文?。文?章语?言优?美，?作者?在文?字的?海洋?里任?意遨?游，?让读?者为?之叫?好。?文章?通过?对夏?天的?绿，?荷塘?以及?夏夜?的描?写来?展现?夏天?的美?好。?使文?章行?文流?畅，?条理?清晰?。 ?这篇?写景?抒情?的文?章，?构思?大胆?新颖?、有?独创?性。?作者?运用?散文?化的?形式?，开?篇点?题，?自然?亲切?。正?文部?分用?数字?分开?层次?，形?式上?并列?展开?，内?容上?层层?递进?，深?刻独?到地?阐述?了 ?最美?的风?景 ?的内?涵。? 这?是一?篇描?写的?雪景?美到?极致?，描?写的?语言?也美?到极?致的?极品?散文?。小?标题?分写? 飞?雪 ?积雪? 簪?学 ?，构?成一?幅幅?旖旎?的风?光，?营造?出冬?季晶?莹通?透的?意境?，其?喜欢?雪景?的情?感浸?透其?中。?文中?大量?使用?修辞?、整?句，?足见?小作?者的?文化?积淀?与语?言修?养不?凡。? 作?者是?善于?撷取?景物?并将?其完?美组?合的?圣手?!文?中回?忆中?的远?山是?生机?勃勃?的，?是清?新的?，也?是娴?雅的?。特?别精?彩的?是二?段呢?、三?段，?对各?种典?型景?物细?致描