国内外教科书插图探究综述.docVIP

国内外教科书插图探究综述 　　一、引言 教科书作为学科知识、课程文化的重要承载者，在教学过程中占有十分重要的地位。近年来，随着“读图时代”的再次到来，教科书插图的数量显著增加，越来越多的学者开始关注教科书插图的应用效果，各类研究成果雨后春笋般拔地而起。本文即对国内外相关研究进行梳理，厘清发展方向。 二、教科书插图研究现状 教科书插图是教科书中具有直观和形象特点的图片、图表、流程图等描述知识和结构的视觉化形式的内容，是与教科书文字系统共同表征知识的要素。国内外有关教科书插图的研究涉及范围十分广泛。 1.国外研究现状 国外教科书插图的相关研究大致可归纳为：插图有效性的研究、图文呈现方式的相关研究、插图效用影响因素的相关研究以及提高插图使用效果的策略研究等四个方面。 （1）关于教科书插图有效性的研究。有关教科书插图的研究早期都集中在插图有效性方面。Willows（1979）及FM?Dwer开展的分组实验证明，纯文字和纯插图教科书的学习效果均不太好，且两者之间差异不显著，而图文结合的课文阅读效果较好。Levie（1982），Carney（2002）和Hibbing（2003）都认为，插图信息对于学习者来说具有不同的促进作用；Donald（1983）的研究表明插图有利于阅读理解，读者对有插图文章的记忆效果显著好于无图文章，并且有插图时读者获得的信息比无插图