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在探究数学教学中如何培养学生创新精神 　　【摘 要】探究性教学是教师培养学生创新精神的首要条件，同时改革旧的教学模式，以学生为主体使创新精神贯穿于课堂教学环节是培养学生创新能力的必要条件。培养学生的创新兴趣是发展学生创新能力的关键。教学中教师的主导地位，学生的主体发挥，要求教师把握好最佳的教学方法，这样能对学生创新能力的培养达到最佳。 【关键词】教学；探索；创新精神；创新能力 《数学课程标准》在“总体目标”中有这样一段文字：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和创新能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”初中数学培养的创新意识主要指对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知识，会思考，会从数学角度发现和提出，并用数学方法加以探索、研究和解决。而创新不是创造，创新是几乎人人都有，人人都能进行的创造过程，一个人利用他原有的知识和技能，创造出新的方法，就可以算作创新。“探索是数学教学的生命线”，教学中培养学生的创新精神，需要在教师引导下学生的积极探索的研究。探究法是培养学生创新的非常有效的教学方法，即要让学生在教学活动中，在教师的启发引导下，主动地去探索和研究重要的数学事实和结果，如公式、法则、定理等。那么，如何在日常的探究教学中培养学生的创新精神？ 1. 教师思想的突破是培养学生创新精神的首要条件 教师必须具有创新意识，必须把培