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如何提高高中学生区域定位能力 　　【摘要】众所周知，地图是地理学科的第二语言，在地里学科中，地图包括示意图、素描图、景观图、统计图、曲线图、经纬网图等各种图形，而要读懂各种图表，获取相关地理信息的第一要点往往是对区域的定位要准确，否则就可能出错。因此，在高中地理教学中，学生读图能力的培养一直备受关注识，而其中关于区域定位的能力，我认为又可以说是重中之重。 【关键词】区域定位能力；心理地图；空间思维 【中图分类号】G630 中考中地理属于开卷考查，很多学生对于初中地理涉及的很多基础性知识掌握偏差，尤其是基本的读图定位能力。另一方面，从近年来的高考趋势可以看出，地理学科对于读图能力越来越重视了。在高考的地理考题中，带有图示的题目越来越多，甚至有人总结说地理是”无图不题”，并且一些题目对于读图能力的要求也是相当地高，如果学生的读图能力存在欠缺，会严重影响学生的高考成绩。实际上如果能联系地图，把重视学生的读图能力培养落到实处，让学生建立心理地图，那么区域定位便不再困难，位置判断准确了，那么联系当地的地形、气候等基本自然条件，各种图表也就可以读懂了。下面就结合本人的教学实践，以世界地图的教学为例重点谈一谈地理读图中的区域定位。 一、从经纬网入手，让学生能在区域地图上确定经纬度 我们要想培养学生的读图定位能力，首先就要从认识常见的经纬网图开始教起。高中地理中涉及经