华南师大2014年“国培项目”培训规划.pdfVIP

一 、 政策背景分析 到学习状态 ，从家庭生活到集体生 根据教育部、广东省政府和广 活。 参【考文献】： 东省教育厅相关文件 的指示 ，我们 基 于 中央党 校 的治校理 念 ， 一I_-u 中国教 育科 学研 究院教 师发 对教师培训工作提出四大要求 ：一 “国培计划 ”必须坚持 以创新为教 展研 究中心 ． “国培计划 ”实施情 是优化培训课程 内容 ，提高培训 的 师培训 的灵魂 ，加快教师专业化发 况调 查研 究报告 [EB／OL】．http：／／ 针对性和实效性 ；二是做好参训学 展，提高教师职业素养 ，开拓教师 www．nies．net．cn／jg／Ysjg／Jsfz／ 员的选派和管理工作 ，确保培训成 视野，转变教师教育思维 Xscg／201112／12496． 效 ；三是加强优质资源整合力度 ， 2．三星集团的人才战略 htm1． 完善教师培训体系 ；四是规范项 目 三 星集 团是全 球 知名跨 国企 张二庆 ，王秀红 ．我 国教 师培 管理，提高培训质量。 “国培计划” 业，成功的关键在于其独特的人才 肠中热，则出黄如糜。●， ：《黄帝内经 ．灵枢=》 训 中存在的主要问题及其分析—— 的实施意义 旨在帮助义务教育骨干 选拔、培训和使用之道 。 以 “国培计划”为例 J【】．湖南师范大 教师理解和掌握修订后义务教育学 在人才培训方面 ，三星集 团形 学教育科学学报 ，2012(4)． 科课程标准 的理念 、 目标 、内容和 成了一套独特 、系统的人才培训制 [5]张华， 王 亚军 ，洪 弋力． “国 教学要求，提高教师实施新课程的 度 ，即国际化人才培训制度和地区 培计划”的理念诉求与培训追 J]． 能力和水平 。 专家培养制度相结合。三星每年遴 教师教育研究，2015(4)． 二 中外著名培训案例分析 选优秀员工派驻 国外 ，让他们通过 [】钟启 泉． 教 师研修 的挑 战[N】． 广泛借鉴中外著名培训案例 ， 一 年的实际观察体验 ，掌握当地的 光 明 日报 ，2O1~-05-22． 可 以为我们创新教师培训模式带来 经济运作方式和法律规范条件 ，洞 胡庆芳 ．中小学教师培训转型 新理念、新方法。 察 当地的风土人情和文化习俗 ，为 发展 的理论基础及实践走 向[J】．当代 1．中共中央党校领导干部培训 三星集团将来在当地的发展服务。 教育论坛 ，2012(2)． 2012年7月17日，习近平在全 国 此外 ，三星集 团还重视人才提 chinaszjs@I26．cornicel嚣篷枝 ．61 的计划分为需要、创造 、应用和评 究 问题解决模型基础上形成了他 自 出决策和解决问题 。因此 ，库尔伯 价四个阶段。我们可以将这四个阶 己的经验学习圈模型，如图3-2。 的模型为经验学 习的研究提供了理 段看成是研究成人学习者控制他们 该 经验 学 习圈有 四个阶段 ： 论基础和实践模型。依据库尔伯的 学 习过程的类别和观察点。外面的 “具体 经验 ”—— 完全 与新 的此 模型，可依照 “让参训教师获得体 圆环表示成人学习的理论基础，如 时此 地 的经验 有 关 ； “观 察与 反 验——引导参训教师进行反思—— 图3-1。 思”——从多个视角观察学 习者的 过渡上升到理论知识—— 引发参训 成人对学习过程