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实新学校环境文化景观赏析(下) 　　校园景观之六：实新的树木真光荣 设计理念： 1.校园资源与学校文化的有机融合。 2.实现校园资源功能的多元化。 3.教材内容与校园资源的实体对照。 设计解析： “十年树木，百年树人”，作为一个教育的场所，实新的树木也有其独特的内涵。 如，学校种树也是有讲究的，种什么树，种几棵，意图是什么，这些问题解决了，树木本身也就成了学校文化的一部分。 思考柿子树融入精神元素案例： 学校升旗广场种十棵柿子树，柿是“实”的谐音，心型的柿子果实象征着“新”字，这寓意着实新学校的校名，同时包含有求实创新的校训内涵。十棵寓意十全十美，蕴含“把每一件事、每一项工作都做到极致、完美”的精细化管理的理念；另外柿子树也是一份现实的德育考卷：每当柿子成熟时，树上飘来阵阵的果香，学生在下面戏耍时，能不能经得起诱惑，是对学校德育效果的实际检阅。柿子树下面发生的、师生耳熟能详的故事积淀下来，就成了学校文化。 学校教学楼前的六棵法国梧桐树和教师办公室门前的两棵广玉兰也有其深刻的校园文化积淀。梧桐树：梧桐高大挺拔，为树木中之佼佼者。自古就被看重，古人常把梧桐和凤凰联系在一起，所以今人常说：“栽下梧桐树，自有凤凰来”。寓意学校在发展过程中要不停的吐故纳新吸纳先进的理念，学校栽种的梧桐有笔直的树干、顽强不屈的生命力，寓意学校培养的孩