宿舍辅导员教育管理工作机制探究.doc

宿舍辅导员教育管理工作机制探究 　　摘 要：在宿舍管理中推行导师制，是加强学生宿舍的管理工作，创新学生工作方法的实践性探索。它的实施不仅加强了对学生的培养和教育，而且有利于新生尽快适应大学的学习和生活环境，也有效填补了宿舍管理中的真空地带，搭建起了师生间的沟通桥梁。做好宿舍辅导员工作的必要性和工作方法，通过研究可以加强对该项工作的认识，推动宿舍辅导员制度与班主任制度、班导师制度、下班党员制度等工作方式的有效结合，以期建立系统的全员育人、全方位育人的学生管理工作新模式。 关键词：宿舍辅导员；教育管理工作；新思考 中图分类号：G40-058 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）24-0358-02 随着近些年来的高校扩招和学校后勤管理社会化的发展，学生宿舍管理工作已成为学生管理工作的一大重点和难点，但是尽管经过了多年的改革和实践，尚未收到良好效果。在改革的摸索中，“宿舍辅导员制度”应运而生。在宿舍管理过程中做好宿舍辅导员工作，推行学生的自我教育、自我管理、自我服务，是新形势下做好学生管理工作的一项有益尝试[1]。 一、宿舍辅导员的目标任务 实行宿舍辅导员制度的目的就是努力将学校的德育工作渗透到学生的日常生活中，使学生在处处都是德育课堂的良好环境下健康成长。一般来说，应当利用业余时间深入学生宿舍，配合做好大学生的思想政治工作和日常的教育管理工作；及时了解和掌握学生的思想动态，帮助学生解决大学生活中的各种问题；及时了解和督促学生做好宿舍卫生，抓好学生宿舍的文明建设工作；及时关心、帮助和教育学生树立正确的集体观念，增强集体荣誉感，引导学生健康成长。 实践证明，为一年级大学生配备宿舍辅导员，满足了一年级大学生的实际需要，帮助他们比较顺利地完成由高中到大学的过渡期；宿舍辅导员工作抓住了德育工作的薄弱环节，由于经常深入学生宿舍，有机会与学生亲切地面对面地交流，在赢得学生们的好感的同时，能够全方位地了解学生，较好地掌握学生的思想动态，及时了解个别学生中存在的具有特殊性的问题，有针对性地进行教育和指导，从而弥补了一般性德育工作的不足。 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，坚持教育与自我教育相结合是加强和改进大学生思想政治教育的一个基本原则。大学阶段应重点培养和提高学生“自我教育”的能力，特别是针对师范院校的学生，更要做到勤奋严谨，自树树人。我们以宿舍辅导员为形式的朋辈教育作为思想政治工作的切入点，相信是一次有意义的实践探索，必将成为提升大学生思想政治教育效果的有效途径。 二、宿舍辅导员的教育管理工作机制 为了保证宿舍辅导员制度的有效推行和工作的顺利开展，应当做到过程细化和工作细化，使宿舍辅导员在具体工作中面对学生问题有备而来，同时也可以进行有效自省，及时调整工作方式方法，保证工作效果。 （一）过程细化 1.在招聘、选拔中严格把关。形成有更为细致的标准并健全制度建设，加大宣传力度，扩大宿舍辅导员候选人的群众基础，形成争做宿舍辅导员的良好氛围；在实际招聘中，要严格标准，择优录用。选出适合从事宿舍辅导员工作的学生是关系到整个活动计划成败的关键环节，也是辅导活动的严肃性所要求的。宿舍辅导员的具体选拔标准如下：高度的责任感和对新同学强烈的爱，这是选拔宿舍辅导员的先决条件[2]；具有奉献精神，有做好学生工作的信心和热情；关心同学的学习和生活，愿意和新同学在一起学习和工作；具备良好的修养，能在同学中起到先锋模范作用；具有较强的语言沟通能力和组织管理能力，能起到师生间的桥梁纽带作用；作风正派，身心健康，性格开朗乐观；有不断学习的思想意识，对新事物接受快，崇尚个性，富有创新意识[3]。 2.加强辅导培训，构建朋辈互助成长体系。定期组织宿舍辅导员的专业化培训；抓好宿舍辅导员队伍建设，形成集体归属感，发挥宿舍影响力；既要做好宿舍辅导员的团体辅导，也做好同类学生的团体辅导（包括人际交往训练等）；组织各种形式的经验交流会，分享成功和失败案例，总结经验教训，为今后工作奠定基础。 3.上岗过程。做好宿舍辅导员日志和记录，建立健全归档制度；建立详细的宿舍学生成长档案，工作细化到个人；形成良好沟通反馈机制，定期的集中反馈和不定期的反馈。 4.检查督导、总结。从头抓起，发现苗头及时进行危机干预，帮助解决或找相关老师解决；及时发现优秀事迹和不良情形，好的分享经验，不良的及时遏制并扭转；宿舍辅导员在过程中也可能自己面临问题，需要及时做好解决；宿舍辅导员之间也形成比学赶帮超的劲头和氛围； 5.建立互助网络。可以开辟新生及宿舍辅导员的网上心理答疑、网上论坛、情感交流、榜样、本周案例（化名）等栏目，还可以开展同学们自己喜闻乐见的活动，如书籍分享，心情