计算机应用基础教学大纲-2014(本)理工科.doc

《计算机应用基础》教学大纲（理工科） 适用专业：非计算机理工科专业 学 分：6.0 理论学时：58 实验学时：38 课程编号 开课单位： 电气与信息工程学院 课程性质：公共基础 编 写 人： 黄海鸥 一、课程在教学计划中的地位、作用 《计算机应用基础》是由《大学计算机基础》和《高级程序设计语言》两门课程合并而成，其中《高级程序设计语言》课程按照文科、理工科不同层次授课。理工科学生讲授《C语言程序设计》，文科学生讲授《VB语言程序设计》。 《大学计算机基础》是为非计算机专业学生开设的课程。内容涉及计算机各领域知识大学生必不可少的应用技能。Windows XP操作系统和中文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003、中文演示软件PowerPoint 2003、数据库设计基础、计算机网络应用与多媒体应用等内容。让学生在技术应用能力方面有较大的提高，并奠定学生学习程序设计语言的操作和理论基础。掌握计算机基础的基本理论，并能熟练使用各种办公自动化软件，解决生活中的一些实际问题。 C语言课程的教学目标紧密结合工程实际对应用软件编码、开发岗位人员的实际的需求，通过对软件开发人员基本能力要求的调研和课程体系的研究，课程组确定了具体的教学目标： (1)掌握C编程语言基础语法。 (2)掌握初步编程思想，熟悉基本算法，能根据问题正确选择、组合算法并绘制程序流程图。 (3)能独立编写代码，编写测试数据，并能独立调试程序，获得正确结果。 (4)对本课程和软件开发相关课程有兴趣，能自主学习。 三、课程基本要求、内容 （一）基本要求 《计算机应用基础》的教学应该围绕省计算机一级和二级考试，以通过等级考试为主要目标，适当联系实际，让学生掌握解决生活中的一些实际问题的能力。教材也应该围绕省计算机一级考试的考试大纲来选编。 本课程主要是为了使学生掌握计算机的基础理论知识，对Windows操作系统和办公自动化软件Office 2003的操作能力以及运用程序设计语言进行简单的程序设计，调试和运行的能力。让学生在办公自动化、网络应用能力方面有较大的提高；并通过学习程序设计语言的操作和理论基础指导程序设计的实践。掌握计算机基础的基本理论，并能熟练使用各种办公自动化软件，解决生活中的一些实际问题；动手自己编写程序，体会程序设计流程，掌握用计算思维的方法体会计算机在各个领域中的应用。 （二）内容 《计算机应用基础》共分22章，其中《大学计算机基础》10章，《高级程序设计语言》12章。 《大学计算机基础》部分 第一章和第二章计算机基础知识（2学时） 1、教学目的： 了解计算机基本概念、分类，计算机的应用与特点、计算机的发展历史与趋势、计算机犯罪、防火墙技术、社会责任与道德和计算机软件知识产权，计算机病毒及其防治方法；掌握进位计数制及相互之间转换运算；熟练掌握至少一种的汉字输入方法。（小四号、宋体不加粗） 2、教学内容：内容 计算机基础知识 计算机的基本概念、计算机的分类 、计算机的应用与特点、计算机的发展历史与趋势 第二章 信息的表示与存储 数制的概念 1．进制的特点 2．常用的数制 3．二进制系统 数制转换 十进制、二进制、八进制、十六进制之间转换；带符号数的表示方式及定点数与浮点数。 信息的存储单位 常用的数据单位、信息表示方式。 数值型数据的编码 （略） 非数值型数据的编码（简单介绍） 字符编码、汉字编码、机外码、机内码、字形码。 信息安全（1学时） 信息安全的概述、计算机犯罪、防火墙技术、计算机病毒及其防治、社会责任与道德、 计算机软件知识产权 3、教学要求(重点难点)： 本章的重点是：计算机的诞生和发展及进位计数制的相互转换。 本章的难点是：数制及其相互转换。 第三章 微型计算机硬件系统（2学时） 1、教学目的： 掌握计算机系统的组成与基本工作原理和微机处理器、主板、存储器、I/O设备的功能及其特点。了解硬件选购指南。 2、教学内容：内容 3.1 计算机组成 3.2 微型计算机主机系统（0.5学时） 微机处理器、内存储器、微机主板、其他部件（只介绍总线） 3.3 外存储器及其工作方式（0.5学时） 软盘存储器、硬盘存储器、光存储设备、U盘存储器 3.4 常用外部设备（0.5学时） 输入设备、输出设备、其他外部设备（简单介绍） 3.5 微机的硬件配置与性能 3、教学要求(重点难点)： 本章的重点是：微机处理器、主板、总线、存储器、I/O设备的功能及其特点。本章的难点是：存储器工作原理，主板的主要部件。 第四章