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招录体制下刑事技术课程改革 　　[摘要]面对公安招录体制改革的要求，刑事技术课程须进行如下的改革以达到职业教育的教学目标：突出专业特色，优化理论体系；突出动手能力，强化实践体系；突出教学质量，建立考核体系；突出办案意识，结合司法体系。 [关键词]招录体制；刑事技术；改革 [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2013）10-0075-03 根据《中共中央转发的通知》要求，地方公安院校培养的人才是今后县级公安机关补充非领导职务民警的主要渠道，它主要招录退伍军人、高校毕业生，进行专科、专升本、第二学士学位或研究生教育。广西警官高等专科学校作为第一批改革试点院校，自2008年至2012年，共招录4届改制生约1800余人，学生来源是高校毕业生、退役士兵，其中1200余人已合格毕业，在全区各的基层公安机关开始了工作。本文从刑事技术的教学着手研究，探索适应“教、学、练、战”一体化的新的教学模式。 一、招录体制改革使教育重心从学历教育转为职业教育 招录体制改革教育不是取消公安学历教育，而是注重“以警务需求为导向，以贴近实战为目的”的教学模式改革，重心是培养复合型、应用型的公安专门人才。此次改革为公安院校教育带来新的发展机遇的同时，也对传统的学历教育教学模式提出了挑战：要求公安院校在专业和课程设置上突出公安实务方面的教学