河北省石家庄市九年级历史上册第19课第二次工业革 命学案（无答案）冀教版.docVIP

第二次工业革命 学习目标： 能说出第二次工业革命的时间、标志、主要成果。 能说出第二次工业革命的影响。 环节预设：导入：5’ 出示目标5 读学：10+5+5’　　研学：7’　 展示：8’ 读学方法指引： 仔细阅读课文，勾画、标注出下列知识点,纠正并记忆所勾画、标注的知识点。 读学 积累 课文部分 知识点问题提示 电力时代的到来 第二次工业革命爆发的政治条件？ 第二次工业革命科学条件？ 第二次工业革命兴起的时间、标志？ 4、主要资本主义国家“电气化”的表现？ 电器的发明与使用 爱迪生的国籍、美称、主要发明？ 评价爱迪生？ 进一步“缩小”的地球 卡尔本茨的国籍、主要发明及影响？ 汽车的演变（小字部分）？ 莱特兄弟的国籍、主要发明及影响？ 资本的全球扩张 19世纪末资本主义国家发生什么巨大变化？ 各资本主义国家瓜分世界的动机？（根本目的） 世界殖民体系最终形成的时间？ 列强间矛盾加剧的根本原因？ 德国野心的表现有哪些？ 两大军事集团的形成 三国同盟成立的过程、主要成员。 三国协约成立的过程、主要成员。 两大军事集团形成造成的影响？ 读学 连接 第二次工业革命的影响： 生产力：人类进入到电气时代，扩大了人们的活动范围。 生产关系：使主要的资本主义国家进入到帝国主义阶段 世界面貌：使新兴的资本主义国家超过老牌的资本主义国家，帝国主义国家间政治经济发展不平衡，引发一战。 研学 探究 1、比较两次工业革命的异同 2、比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？ 展学 展示研学内容 要求：根据教师分配任务，组长合理分配，中等学生展示，声音洪亮，逻辑清晰 评价标准：板书3分钟，讲解2分钟；内容完整5分，板书工整3分，声音洪亮2分 巩固 整理完善导学案，并整理知识框架