高中数学选修2-2教案(完整版)(每课都有三维目标).docx

20 年月日第课时课题：§1.1.1变化率问题教学目的１、知识与技能：通过具体事例，感受平均变化率广泛存在与日常生活之中，经历运用数学描述刻画现实世界的过程.２、过程与方法：理解平均变化率的意义，为后续建立瞬间变化率和导数的数学模型提供丰富的背景.３、情感、态度与价值观：①让学生通过学习了解变化率的广泛应用：在几何体中的应用，在其他数学知识中的体现，培养学生多方面的数学素养；②体会数学的博大精深以及学习数学的意义.重点函数在某一点的平均变化率.难点准确求解函数的平均变化率.教学过程：一．创设情景为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象，在数学中引入了函数，随着对函数的研究，产生了微积分，微积分的创立以自然科学中四类问题的处理直接相关：一、已知物体运动的路程作为时间的函数,求物体在任意时刻的速度与加速度等;二、求曲线的切线;三、求已知函数的最大值与最小值;四、求长度、面积、体积和重心等。导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、变化快慢、最大（小）值等问题最一般、最有效的工具。导数研究的问题即变化率问题：研究某个变量相对于另一个变量变化的快慢程度．二．新课讲授（一）问题提出问题1 气球膨胀率我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢?气球的体积V(单位:L)与半径r(单位:dm)之间的函数关系