人美版小学二年级美术上册《画夜景》教学实录.docVIP

人美版第四册《画夜景》教案 一、内容分析 不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，使我们的夜晚变得更加美丽、迷人。本教材以此为描绘对象，启发学生回忆夜晚的万家灯火和五彩的节日焰火，给我们的居住环境披上了美丽的霞衣，感受现实生活的美好。引导学生学会观察生活，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。 本课是以“夜色”为主的创作画。此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想象力、创造力和造型表现能力，培养热爱生活的情感。 生活中学生都有过观看美妙夜色的经历，教学中可以通过看有关录像或图片，引起他们美好的回忆，激发起对夜色的喜爱之情。通过这节课的学习，学会用手中的画笔来表达自己的感受，表达对美好事物的向往。 教学中，强调色彩在美化生活中所起的重要作用。通过观察、认识、比较来辨别颜色的深浅，理解亮色与暗色使画面产生的对比效果，使学生在使用颜色的过程中，运用一些简单的色彩知识，使画面产生强烈、响亮的效果。培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力。 本课教材可选用绘画、剪贴等多种形式来完成作业。通过学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力，提高绘画的技能，学会自己动手来装饰和美化生活。 二、教学内容与目标 1、了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。 2、通过生动有趣的教学活动，培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活向往的能力。树立健康的审美情趣和良好的道德情操。 3、培养学生的观察能力、动手能力、审美能力。 三、教学重点与难点 重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，认识深浅色使画面产生的对比效果。 难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。 四、学习材料 课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。 五、教学过程 一、 情趣盎然——激发艺术激情 魔术表演：白昼变黑夜 师：孩子们老师刚学会了一种魔术，想不想学一下？ 演示：黑板上贴有依仗表现城市白昼的图画，画面中老师事先用粉笔画好了太阳、云彩等，只见老师用大刷子蘸一种神奇的水（黑色水粉颜料）在画面上一刷，白昼立刻变成了黑夜，天空中出现了月亮、星星、烟花等。学生赞叹不已。激发学生的兴趣。 师：孩子们想不想学习一下这个魔术？是什么魔力让白天变成如此美丽的夜晚。这节课就让我们一起探寻美丽夜晚的奥妙。引出课题《画夜景》 （设计意图：心理学认为，非智力因素是学生学好功课的重要因素之一。因此，激发学生的学习热情和内驱动力，让学生明确学习目的、激发学生的好奇心，学生的学习才能有效。本环节我利用油画棒和水粉颜料不相融的科学原理，在白纸上表演了一个色彩魔术。这样的导入，巧创教学情境，营造一个神奇有吸引力的学习氛围，不仅可以有效的激发学生的好奇心和学习热情，引发学生的内在驱动力，更唤起学生对获得知识的渴望。） 二、 赏心悦目——获得美感体验 ⑴ 孩子们你记忆中的夜晚是怎样的？咱们家乡有哪些美丽的夜景？学生争先恐后的寻找自己记忆中美丽的夜景。让学生自己寻找美感受美。 ⑵ 今天，老师就来当一回导游，带大家一起去逛逛宁静而美丽的夜晚。 多媒体欣赏：各种各样宁静的夜晚：城市、乡村、海洋…… ⑶ 逛了这么多地方，你对夜晚是否有了新的感知？请你来说一说。 （设计意图：艺术审美的本质是美感。而我认为，美感必须是“赏心悦目”的，因此我通过回忆、感受、表达三个步骤，让学生逐步提升对夜晚美的体验。特别是在欣赏部分，结合悠扬舒缓的音乐，宁静优美的图片，伴随老师轻轻的吟诵，让学生沉醉在大自然的风光美景中，有的惊叹于大自然的鬼斧神工，有的合着音乐低声吟唱，一起感受和体验夜晚的美妙，这一切仿佛把学生带进了充满趣味和奇妙而又绝对真实的童话世界。） 三、乐在其中——品位艺术内涵 ⑴ 听，宁静的夜空，响起了一种声音，猜猜看，它是什么？（烟花） ⑵ 跟上导游，我们一起去逛逛烟花会。 多媒体欣赏：各种各样的烟花：园的、长的、单色的、彩色的…… ⑶ 你最喜欢怎样的烟花，在纸上画一画。 ⑷ 选择两张学生作业，进行对比。 提出问题：为什么两张作品的效果有所不同？应该怎样？ 解决问题：① 握笔力度不同，应用力的画。 ② 色彩对比不同，应选择色彩对比强烈的颜色。出示两幅图片天安门同一个角度白天和夜晚各一幅，师：孩子们让我们一起来分析一下为什么天安门的夜晚更加漂亮美丽!夜晚的色彩对比强烈。 （设计意图：创造离不开技术。本环节，我让学生简单的画一画，使之通过创作活动探索绘画规律，提炼对象的特征，获得初步的经验，然后用作品最比的方法，引导学生自主发现并解决本科的重、难点，认识深浅色使画面产生的对比效果，并知道如何利用颜色