人教新课标五年级数学上册【精品-ppt】.ppt

一、说教材 1、教材的地位和作用。 2、学情分析。 教学目标 （1）知识目标： 在游戏活动中，体验事件发生的等可能性与游戏规则公平性之间的关系，会用分数表示简单事件发生的可能性。 （2）能力目标： 让学生在观察、思考、讨论、交流中探索新知，促进学生形成良好的逻辑思维能力。 （3）情感目标： 在游戏中潜移默化的培养学生的公平公正意识，促进学生正直人格的形成。 教学重点 体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，初步学会用分数表示事件发生的可能性。 二、说教法学法 1、教法 “引导探究法” 三、说教学过程 （1）创设情境，导入新知； （2）实践验证，探究新知； （3）游戏活动，理解运用； （4）回顾总结，举例拓展。 四、说板书设计 可能性 正面朝上 可能性相等 公平 反面朝上 第一步：根据经验，得出结论； 第二步：提出问题，操作验证； 实验要求： 1. 每人抛10次，抛硬币时用力均匀高度适中； 2.组长负责统计相关数据填入实验报告单； 3.小组成员分工协作，看哪个小组合作最好，完成的最快。 第一步：根据经验，得出结论； 第二步：提出问题，操作验证； 第三步：阅读材料，加深感悟。 “开心15分”游戏 游戏规则： 用抛骰子的方法，将每次得到的点数加起来，先得到15分者获胜。 (4)回顾总结 举例拓展 请列举出一些学习生活、工农业生产等方面，关于“可能性”的事例。 四、说板书设计 可能性 正面朝上 可能性相等 公平 反面朝上 五、说教学理念 谢谢大家！ * 人教新课标五年级数学上册 西固区河口中心校 杨清 教学难点 充分经历、体验“可能性相等”的过程。验证抛硬币正面和反面朝上的可能性是 。 1 2 2、学法 以分组实践、自主探究、合作交流为主要形式的“探究学习法” 1 2 1 2 你认为抛硬币决定谁开球公平吗？ （2）实践验证，探究新知 总计 第四位同学 第三位同学 第二位同学 第一位同学 反面朝上的次数 正面朝上的次数 抛的总次数 实验报告单 总计 第十组 第九组 第八组 第七组 第六组 第五组 第四组 第三组 第二组 第一组 反面朝上的次数 正面朝上的次数 抛的总次数 组别 （2）实践验证，探究新知 试验者 德?摩根 蒲丰 费勒 皮尔逊 罗曼若夫斯基 抛硬币总次数 4092 4040 10000 24000 80640 正面朝上次数 2048 2048 4979 12012 39699 反面朝上次数 2044 1992 5021 11988 40941 怎么样设计这个转盘才公平？ 哪一个更公平？ 1 2 1 2 hG*kJ-nM2rQ5uT8xXcB#fE%iI)mL0pO3tS7wVazYdD$hG*kJ-oN2rQ5uT9yXcB#fE%jI)mL0pO4tS7wVazZeD$hG*kK+oN2rQ5uU9yXcB#fFjI)mL0qP4dC!gFjJ-nM1qP4uT8xWbAZfE%iH(lK+pO3sR6vUazYdC!gF*kJ-nM1qP5uT8xWbA#fE%iH(lL0pO3sR6wVazYdC!gG*kJ-nM1rQ5uT8xWcB#fE%iH(mL0pO3sR7wVazYdC$hG*kJ-nN2rQ5uT8xXcB#fE%iI)mL0pO3tS7wVazYdD$hG*C$hG*kJ-nN2rQ5uT8yXcB#fE%iI)mL0pO3tS7wVazYeD$hG*kJ-oN2rQ5uT9yXcB#fEjI)mL0pP4tS7wVazZeD$hG*kK+oN2rQ5vU9yXcB#fFjI)mL0qP4tS7wVbAZeD$hG(lK+oN2rQ6vU9yXcB!gFjI)mM1qP4tS7wWbAZeD$hH(lK+oN2sR6vU%iH(lL0pO3sR6wVazYdC!hG*kJ-nM1rQ5uT8xWcB#fE%iH)mL0pO3sS7wVazYdC$hG*kJ-nN2rQ5uT8yXcB#fE%iI)mL0pO3tS7wVazYeD$hG*kJ+oN2rQ5uT9yXcB#fEjI)mL0pP4tS7wVazZeD$hG*kK+oN2rQ5vU9yXcB#gFjI)mL0qP4tS7wVbAZwVaAZeD$hG*kK+oN2rQ5vU9yXcB#gFjI)mL1qP4tS7wVbAZeD$hG(lK+oN2rR6vU9yX