三严三实专题教育“不严不实”问题对照清单word文档.docVIP

领导班子“不严不实”问题对照清单 对照“三严三实” 主要问题 问题表现 整改措施 严以修身方面 理想信念减退、精神状态不佳 开拓创新、攻坚克难的 干劲不足。 加强理论学习和党性锻炼，加强师生思想政治工作，树立正确的 世界观、人生观、价值观 严以用权方面 管理缺失，缺乏担当精神。 有时遇到矛盾绕着走，碰到困难往后缩，对责任落实不到位、工作积极性不高等现象，不能明确指出批评教育。 加强管理，勇于担当，对完不成工作的 追究责任。 严以律己方面 没有做到谨言慎行 工作劳累时有埋怨情绪，发牢骚 提高自身大局意识、责任意识 谋事要实方面 工作重部署、轻落实 工作中的 后续跟踪、督导检查、一抓到底不到位 加强重点工作督办，一抓打底 创业要实方面 工作重形式、轻实效 抓工作追求轰动效应，喜欢做有显示度、曝光率的 事，在打造“亮点”上下功夫多。 开展工作从学院实际出发，落实教师主体地位，服务师生。 做人要实方面 缺少与同志沟通交流 有时征求意见建议范围小，不能完全了解实际情况 工作中多沟通、多交流，多征求师生意见 ***同志“不严不实”问题对照清单 对照“三严三实” 主要问题 问题表现 整改措施 严以修身方面 理论学习不系统，党性修养待加强 学习存在实用主义，与工作有关的 学的 多，对党的 大政方针学的 少，并且没有系统地钻研、把握。 认真参加集体学习和各类培训的 同时，突出抓好个人自学，每天抽出一定时间学习政治理论和业务知识，真正读懂读透弄通。 严以用权方面 存在“老好人”思想。 对工作完成不到位，效果不好的 同志，责任追究不到位。 严格执行制度，落实责任。 严以律己方面 自律意识不强 对反腐倡廉的 紧迫性、危害性、长期性、复杂性认识不足。 加强学习教育，慎言慎行，以身作则，率先垂范。 谋事要实方面 贯彻落实上级精神与学院实际结合不紧密。 对上级精神，有时候照搬照抄，导致上级政策不能与学院工作紧密结合。 恪尽职守，带头学习、深入一线，做好调研，推动学院发展。 创业要实方面 敢闯敢干的 劲头和精神减弱。 工作缺乏创造性，主动研究新情况、新问题的 积极性不高。 树立创新精神和创新意识，做好现代学徒制试点工作，推动学院发展。 做人要实方面 有时不注重听取意见和建议，存在主观主义 安排部署工作要求急、标准高，过于讲究工作效率，有时没有充分听取意见建议、了解情况，就给下级提要求、压担子、交任务。 多征求意见建议，多了解情况，切实推动工作。 公文写作规范 为了加强对外公文写作的管理，进一步规范中心公文写作，特制定本规定。 公文写作排版 （一）标题：正文标题用小标宋体字2号，遇标题过长需换行可按“长、短、长”或“正（倒）宝塔形”排版；一级标题“一、”用黑体字3号；二级标题“（一）”用楷体字3号加粗；三级标题“1．”、四级标题“（１）”均需加粗。 （二）正文：仿宋体字3号，一般每页排22行，每行排28个字（行距为多倍行距1.4倍）。 公文写作格式 （一）眉首：一般由公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人等要素组成。 1．主体：一般由标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注等要素组成。 （１）公文标题：应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号或特定词用引号外，一般不用标点符号，停顿用空格符或换行。 （２）主送机关：是指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称；应按其性质、级别和有关规定或惯例依次排列，同性质或级别的机关之间用顿号，不同性质或级别的机关之间用逗号，最后一个主送机关名称后标全角冒号。主送机关一般在标题下空1行、左侧顶格用3号仿宋体字，回行时仍顶格。 （3）正文：是公文的主体部分。正文内容要求准确地传达、贯彻党和国家的有关方针政策精神，完整地表达公文制发单位的意图、意见和要求。正文一般置主送机关下一行，每自然段空2字，回行顶格；数字、年份不能回行。 （4）附件：是正文的附属部分，是补充公文正文内容的材料（包括图表）。公文如有附件应作附件说明，即在正文下空1行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称；附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件:1.××××”);附件名称后不加标点符号。附件应在公文成文日期之后另起一页与正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号（如“附件1”）。附件的序号和名称应与正文之下的附件说明一致。 （5）成文时间：以负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。行政机关公文成文日期用汉字年、月、日标全，“零”写为“〇”；单一机关制发的公文在落款处不置发文机关名称，只标识成文时间；成文时间置正文右下方，右空4字。 （6