中国近现代史纲要-绪论.pptVIP

《中国近现代史纲要》 绪 论 一、什么是《中国近现代史纲要》课？ 1、课程内容：它是研究中国从第一次鸦片战争到现在社会发展的主要历程与规律。 《中国近现代史纲要》共分上、中、下三编十个专题。 2、课程性质：它既是一门历史课，又是一门思想政治理论课，而且是一门公共必修课。 二、为什么要学中国近现代历史？ 三、世界及中国断限分期 世界古代—远古~1640年英国资产阶级革命 世界近代—1640年英国资产阶级革命~1917年俄国十月革命 世界现代—1917年俄国十月革命~ 1945年第二次世界大战结束 世界当代—1945年第二次世界大战结束~当前 中国历史断限分期 中国古代—公元前21世纪夏王朝~1840年鸦片战争 中国近代—1840年鸦片战争~1919年五四运动 中国现代—1919年五四运动~1949年新中国成立 中国当代—1949年中华人民共和国成立至今 中国近现代分期问题存在争论 1630年~1919年，即以明清之际作为起点，以五四运动为终点。 主要以已故历史学家、中国人民大学教授尚钺为代表。 其理论依据是划分历史时期，应该以生产关系的发展变化为根本。而生产关系的发展变化，是由一定的经济基础决定的，经济基础变化了，上层建筑也随之变化，从而带动历史进入一个新的时期。 1840年～1949年 即从鸦片战争到新中国成立 这是在改革开放后，随着史学界思想的解放和史学研究的深入，中国社会科学院中国近代史研究所所长刘大年提出的观点，现在也得到了很多人的赞同。 这种观点的理论依据是划分一个历史时期，应该以整个人类社会在某一阶段上占主导地位的生产方式为前提。 上编 旧民主主义革命80年：从鸦片战争到新文化运动 历史概述 从1840年到1919年的五四新文化运动，可以说是中国社会风云变幻的八十年，也是中华民族苦难屈辱的八十年。在这80年中，一方面由于西方列强一次又一次的侵略，使中国社会由一个主权完全独立的封建社会逐步沦为半殖民地、半封建社会；另一方面，中国人民为了民族的独立、国家的解放，进行了不屈不饶的反帝反封建的民族民主革命斗争。虽然旧民主主义革命没有取得最终胜利，但毕竟结束了统治中国长达两千多年的封建帝制，也粉碎了西方列强灭亡中国的狂妄野心。 一、中国古代辉煌以及中国近代的衰落 （一）、领先的古代中国及其对世界的影响 （二）、近代中国开始衰落 （三）、西方国家由弱变强 （一）、领先的古代中国及对世界的影响 1、延续时间最长的中华文明 中华民族历史悠久，文化灿烂，源远流长。正如毛泽东所说：中国是世界文明发达最早的国家之一，中国已有了将近四千年的有文字可考的历史。 在世界四大文明古国中，中华文明是唯一延续时间最长、未曾中断的文化系统。它不像埃及、巴比伦、印度等文化那样无以后继，更不像古希腊、罗马文化那样中经蹂躏以至荒芜。中华民族自夏代进入文明社会，历经商、周、秦、汉、唐、宋、元、明、清等代代相传，经久不衰。既没有经过外敌入侵，又没有自行断裂，这是任何古代民族都无与伦比的。 2、领先世界的科学技术 传统手工业 农学 天文学 数学 医学 四大发明 3、对近现代西方产生重大影响的社会科学 传统哲学 文学艺术 西方学者论中国文化 李约瑟《中国科学技术史》：“中国在公元3世纪到13世纪保持了一个西方所望尘莫及的科学技术水平。” （二）、近代中国的衰落 A、中国古代封建制度的特征 土地所有制 封建土地所有制 经济 生产结构 小农经济 统治阶级 封建地主 政治 高度集权的封建君主专制制度 社会 族权和政权相结合的封建等级度 文化 儒家思想 B、明清时期中国封建制度的衰落 统治阶层日趋腐败 土地高度集中，贫富分化悬殊 政权腐败，军旅颓废 阶级矛盾激化，人民反抗不断 盲目闭关锁国 一口通商 公行制度 防夷（即限制外商活动） （三）、西方国家由弱变强 1、资本主义国家的发展 （1）资本主义的萌芽 文艺复兴冲破神学精神束缚 地理大发现提供了客观条件 《马可.波罗行记》的刺激 （2）资本主义产生的前提 少数人掌握大量生产资料 大量廉价劳动力 即劳动力和生产资料的分离 ２、资本主义的本质是追求利润，资本原始积累时期，主要通过海