我国婴幼儿早期教育政府职能分析--以扬州市为例Analysis on the government functions of early childhood education in China -- Taking Yangzhou as an example.pdfVIP

摘要 随着婴幼儿早期教育对儿童自身及其家庭、对社会重要性的日益显现 以及社会对婴幼儿早期教育需求的加大，世界很多国家都越来越重视对婴 幼儿早期教育的研究和政府管理，纷纷把为婴幼儿提供优质的早期发展服 务作为国家优先发展的领域，并在财政投入、立法保障、政策制定、体系 构建等方面强化对该领域的管理，实施以0-3岁婴幼儿早期教育为切入点 的国家行动，取得了巨大的社会和经济效益。 与发达国家相比，我国婴幼儿早期教育起步晚，发展慢，水平低，存 在总量供给不足，地区之问、城乡之间发展的不平衡等问题，与我国日益 增长的社会需求产生矛盾。这些都缘于我国政府在婴幼儿早期教育中的职 能定位模糊，作用发挥还很不到位。为此，本论文立足于我国婴幼儿早期 教育发展的实际，以扬州市婴幼儿早期教育发展的现状为主要分析对象， 采用文献资料、调查研究和对比分析的方法，对我国早期教育中的政府职 能进行了客观的描述和分析，提出实现我国早期教育政府职能准确定位的 建议。 笔者认为，要全面推动我国婴幼儿早期教育事业的发展，就必须明确 政府在发展婴幼儿早期教育中的重要职能，以教育公平原则为准绳，以立 法保障为手段，确保政府对婴幼儿尤其是弱势群体婴幼儿早期教育的财政 投入，充分发挥政府作为市场