2015年秋九年级语文下册 3 废墟的召唤课件 语文版.pptVIP

* 3. 废墟的召唤 宗璞 历史上的圆明园，是由圆明园、长春园、绮春园（万春园）组成。三园紧相毗连，统称圆明园。共占地5200余亩（约350公顷），比颐和园的整个范围还要大出近千亩。它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座大型皇家宫苑。雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五朝皇帝，都曾长年居住在圆明园优游享乐，并于此举行朝会，外理政事，它与紫禁城（故宫）同为当时的全国政治中心，被清帝特称为“御园”。园于1860年（咸丰十年）被英法联军劫掠焚毁。 只要有自然，有生命，就有对自然的感悟，就有生命和生命的对话。宗璞由眼前的废墟想到了耻辱的历史，那大水法、观水法，那路旁的石龟，那方外观的白石乃至整个废墟都是中华民族屈辱史的见证，听到废墟“留——留——”的风声，作者深有感触，“国家兴亡，匹夫有责”的历史责任感油然而生！ 圆明园是废墟，是历史的见证，凭吊它，怎能不引发人们深刻的思考？面对废墟，作者感慨万千，她感悟到了“废墟的召唤”，“废墟”召唤的是什么？ 探讨以下问题： 思路与文章的结构有着密切关系，结构是思路的外在表现形式。本文是如何安排结构、组织材料的呢？读完全文，我们不难发现本文以作者的行踪为写作顺序，请理清文章的脉络，划分层次，归纳大意。 1.阅读第一段，画出景色描述部分，指出其作用。 第一段描绘了一幅清冷凄凉的画面，为全文奠定了基调，总领全文。 2.找出（2～7段）中的比喻拟人句，说明其作用。 比喻句：在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。 拟人句：依然寂寞地站着……这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。 作用：生动形象地描绘出这一带建筑遗址的荒凉景象，给人深刻的印象。 3.阅读文章第三部分，找出描绘夕照景色的段落，说说每段景色描写的特点、含义。 第9段写粉红的天空与寒鸦，写晚霞的艳丽、西山的娇红与天空中的寒意所形成的鲜明的对比。 第14段中枯梗与绮辉，西山的鲜嫩润泽与浅淡的光照下的水也形成了鲜明的对比。鲜明的对比之中更显出这天空、红日、西山的美丽可爱，作者的热爱之情溢于言表。 第19段描写了太阳下山之后的景色。此时的景色让作者想到了春日的紫藤萝。春日的紫藤萝一朵朵的小紫花汇成花的海洋，焕发出勃勃生机。伟大的祖国富饶强大、兴旺发达，同样需要每一个中国人奉献付出，尽到责任。这正是作者对现实的思索。 *