2016届江苏省初中化学试题研制与评价研讨活动课件_连云港 刘岩 中考化学实验探究试题命制摭 （共11张PPT）.pptVIP

中考化学实验探究试题命制摭谈 连云港市海州区教育局教研室 刘 岩 初中化学实验探究题，是指依据《义务教育化学课程标准》、初中化学教科书和化学实验探究活动命制的，用于学生纸笔练习或测试的试题类型。 一、实验探究试题命制的要素 1.设计明确的考查目标 2.选择恰当的情境素材 3.设置有效的探究问题 4.创设体验性的探究过程 5.呈现开放性的探究结果 二、实验探究试题命制案例及分析 1.试题呈现 某研究性学习小组同学在学习了酸、碱、盐的知识后，走进化学实验室。邀请你参与以下活动。 （1）甲、乙两同学想用实验证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实能发生反应，设计了如图A所示的实验。丙、丁两同学想再现课本上将“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”的实验现象，设计了如图B所示的实验，并各自进行操作。 【问题讨论】教师首先肯定了这四位同学的实验设计和操作，请你填空： 甲、乙同学将较多量的稀硫酸加入锥形瓶 后，他们是依据溶液的颜色由 色变为 色 的现象来判断两者确实发生反应的。 丙、丁同学的实验中发生的复分解反应 可用化学方程式表示为： 。 【意外发现1】甲同学和丙同学在洗刷仪器前，将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入同一个洁净的废液缸，发现白色沉淀溶解，有气泡产生，废液缸中形成无色溶液。这一现象立刻引起了同学们的好奇，于是，他们又以“无色溶液中含有哪些溶质”为课题进行探究。 【提出猜想】经讨论呈现出如下猜想： ① 溶质为：Na2SO4 、CaSO4 ② 溶质为：Na2SO4 、CaSO4、H2SO4 ③ 溶质为：Na2SO4 、NaOH、CaSO4 请你判断：上述猜想中不合理的是 （填数字代号）。 【实验探究】小组同学针对认为合理的猜想，设计实验进行探究，请你将下表补充完整。 实验内容 实验现象和结论 取废液缸中少量溶液于试管中，滴入少量 溶液，观察。 a. 若有气泡产生，则猜想 成立（填数字代号）。 b. 若无气泡产生，则猜想 成立（填数字代号）。 【意外发现2】乙同学和丁同学在洗刷仪器前，将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入另一个洁净的废液缸，发现沉淀不溶，没有气泡，上层清液呈红色，此时，上层清液中溶质的组成情况可能有许多组，如 ① Na2SO4、NaOH ；②Na2SO4、Ca(OH)2；③ Na2SO4 、NaOH、Na2CO3 ；④Na2SO4、 ；⑤Na2SO4、Na2CO3、 。（未列全。请用化学式将④、⑤补充完整） （2）教师点拨：证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实能发生反应的方法还有多种。 【拓展探究】小组同学用其他装置继续进行实验。请你回答下列问题： ①若不加酚酞试液，将稀硫酸（适量）与NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液，无蓝色沉淀生成，则 （填“能”或“不能”）证明两者确实发生了反应。 ②若不加酚酞试液，将稀硫酸（少量）与V1 mLNaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4 溶液至蓝色沉淀不再产生时，消耗了V2 mLCuSO4 溶液，此时还必须做一个对比实验 。 还可以将上述CuSO4溶液换成 溶液等，同样也可证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实发生了反应。 2.命题分析 ⑴考查目标明晰具体 ⑵情境载体创设真实 ⑶问题设置层次分明 ⑷发散思维培养有效 【意外发现1】甲同学和丙同学在洗刷仪器前，将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入同一个洁净的废液缸，发现白色沉淀溶解，有气泡产生，废液缸中形成无色溶液。这一现象立刻引起了同学们的好奇，于是，他们又以“无色溶液中含有哪些溶质”为课题进行探究。 【提出猜想】经讨论呈现出如下猜想： ① 溶质为：Na2SO4 、CaSO4 ② 溶质为：Na2SO4 、CaSO4、H2SO4 ③ 溶质为：Na2SO4 、NaOH、CaSO4 请你判断：上述猜想中不合理的是 （填数字代号）。 【意外发现2】乙同学和丁同学在洗刷仪器前，将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入另一个洁净的废液缸，发现沉淀不溶，没有气泡，上层清液呈红色，此时，上层清液中溶质的组成情况可能有许多组，如 ① Na2SO4、NaOH ；②Na2SO4、Ca(OH)2；③ Na2SO4 、NaOH、Na2CO3 ；④Na2SO4、 ；⑤Na2SO4、Na2CO3、 。（未列全。请用化学式将④、⑤补充完整） （2）教师点拨：证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实能发生反应的方法还有多种。 【拓展探究】小组同学用其他装置继续进行实验。请你回答下列问题： ①若不加酚酞试液，将稀硫酸（适量）与NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液，