2016年【教与学·新教案】七年级数学北师大版下册：第四章 三角形第3课时利用【边角边】判定三角形全等.docxVIP

PAGE  4.3 探索三角形全等的条件 专题一 与三角形全等相关的探究题 如图所示，在△ABC中，D，E分别是AB，AC上的点，DE∥BC，如图1，然后将△ ADE绕A点顺时针旋转一定角度，得到图2，然后将BD，CE分别延长至M，N，使DM=BD，EN=CE，得到图3，请解答下列问题： （1）若AB=AC，请探究下列数量关系：①在图2中，BD与CE的数量关系是__________；②在图③中，猜想AM与AN的数量关系，∠MAN与∠BAC的数量关系，并说明你的猜想； （2）若AB=k?AC（k＞1），按上述操作方法，得到图4，请继续探究：AM与AN的数量关系，∠MAN与∠BAC的数量关系，直接写出你的猜想，不必证明． 请阅读，完成证明和填空． （1）如图1，正三角形ABC中，在AB，AC边上分别取点M，N，使BM=AN，连接BN，CM，发现BN=CM，且∠NOC=60度．请说明：∠NOC=60度． （2）如图2，正方形ABCD中，在AB， BC边上分别取点M，N，使AM=BN，连接AN，DM，那么AN=________，且∠DON=________度．  3．（1）如图，方格纸中的△ABC的三个顶点分别在小正方形的顶点（格点）上，称为格点三角形．请在方格纸上按下列要求画图．在图①中画出与△ABC全等且有一个公共顶点的格点△A′B′C′；在图②中画出与△ABC全等且有一条公共边的格点△A″B″C″． （2）先阅读然后回答问题：如图，D是△ABC中BC边上一点，E是AD上一点，AB=AC，EB=EC，∠BAE=∠CAE，试说明：△AEB≌△AEC．解：在△ABE和△ACE中，因为AB=AC，∠BAE=∠CAE，EB=EC，…第1步根据“SAS”可以知道△ABE≌△AEC．…第2步请问上面解题过程正确吗？若正确，请写出每一步推理的依据；若不正确，请指出错在哪一步，并写出你认为正确的过程．  【知识要点】 1．三角形全等的条件：（1）三边分别相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”. （2）两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等，简写成 “角边角”或“ASA”． （3）两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS”， （4）两边及其夹角分别相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”. 2．三角形的稳定性：由于三角形三边的长确定以后，这个三角形的形状和大小就完全确定了，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性．三角形的稳定性在日常生活中应用很广．例如盖房子时，房顶的支架都选用三角形，三角形的稳定性的依据是“边边边”． 【温馨提示】 三角形的稳定性是三角形的特性，四边形、五边形、六边形等其他多边形都不具有这一 特性（即具有不稳定性）． ???ASA”和“AAS”中的边一定要么是两角的夹边，要么是其中一角的对边，不可说是 “任意的两角和一边”． 要注意“SAS”和“SSA”的区别，“SAS”指的是两边及其夹角对应相等；而“SSA” 指的是有两边和一边的对角对应相等，它是不能证明两个三角形全等的. 【方法技巧】 当所给相等的边不是所要判定全等的三角形的边时，往往利用等式的性质，在相等线段 两边加上（或减去）同一线段，转化为所要判定全等的两个三角形的边． 2．在判定三角形全等的条件中，对应相等的三个元素中必须有一条边对应相等，如果给出三角形的三个内角，得到的三角形不一定全等．选择哪种方法判定全等，要根据题目??件合理选择．当有两边相等时，选择“SSS”或“SAS”，当有两角相等时，选择“AAS”或“ASA”． 答案： 1．解：（1）①BD=CE； ②AM=AN，∠MAN=∠BAC.说明： ∵∠DAE=∠BAC， ∴∠CAE=∠BAD. 在△BAD和△CAE中， ∵AE=AD，∠CAE=∠BAD，AC=AB， ∴△CAE≌△BAD（SAS）， ∴∠ACE=∠ABD. ∵DM=BD，EN=CE， ∴BM=CN. 在△ABM和△ACN中， ∵BM=CN，∠ACN=∠ABM，AB=AC， ∴△ABM≌△ACN（SAS）， ∴AM=AN， ∴∠BAM=∠CAN，即∠MAN=∠BAC； （2）AM=k?AN，∠MAN=∠BAC． 2．解：（1）∵△ABC是正三角形， ∴∠A=∠ABC=60°，AB=BC. 在△ABN和△BCM中， AB=BC，∠A=∠ABC，AN=BM ， ∴△ABN≌△BCM， ∴∠AB