2017年华东师大版七上数学第2章 有理数第2节《数轴》导学案（包含两课时）.docVIP

课题：2.2 数轴 学习目标 1．掌握数轴的三要素 2．能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数 3．能利用数轴比较有理数的大小 学习重点:数轴的概念 学习难点:数轴与有理数之间的关系；会用数轴比较有理数的大小 【一】预习交流 首先请同学们阅读下课本15－18页的内容，然后回答下列问题： 1.在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做 2.通常规定直线上从原点向右（或向上）为 ，从原点向 为负方向 3.选取适当的长度作为 ，从直线上原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…； 从原点向左，用类似方法表示－1，－2，－3，…； 那么根据以上的问题，我们就可以得出以下的结论： 规定了 、 和 的直线叫做数轴. 【二】展现提升 1.指出数轴上的点A、B、C、D分别表示什么数． 2.画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点：再按数轴上从左到右的顺序，将这些数重新排列成一行． 3.指出在数轴上表示下列各数的点分别位于原点的哪边，与原点距离多少个单位长度． 4.在小学里，我们已学会比较两个正数的大小，那么，引进负数以后，怎样比较任意两个有理数的大小呢？例如，1与－2哪个大？－3与－4哪个大？ 想一想：1与－2哪个温度高？－1与0哪个温度高？这个关系在温度计上为怎样的情形？把温度计横过来放，就好比一条数轴．从中能否发现在数轴上怎样比较两个有理数的大小？ 让学生从讨论中发现： 由此容易得到以下的有理数大小的比较法则： 5.比较下列各数的大小： 6.观察数轴，能否找出符合下列要求的数： (1)最大的正整数和最小的正整数； (2)最大的负整数和最小的负整数； (3)最大的整数和最小的整数； (4)最小的正分数和最大的负分数． 【三】穿插巩固 1. ） A.一个点 B.线 C.单位 D.长度 2.下列图形中不是数轴的是（ ） 3.下面正确的是（ ） A.数轴是一条规定了原点，正方向和长度单位的射线 B.离原点近的点所对应的有理数较小 C.数轴可以表示任意有理数 D.原点在数轴的正中间 4.第18页练习题1,2,5题。 【四】提升拓展 1.在数轴上，原点及原点右边的点表示的数是（ ） A.正数 B.整数 C.非负数 D.非正数 2.在数轴上，0和－1之间表示的点的个数是（ ） A.0个 B.1个 C.2个 D.无数个 【五】达标检测 1.如下图所示：写出A、B、C、D、E所表示的数. 2.画出数轴，表示下列有理数. 3.5 －2 5.5 －2.8 0 － （1）－2.1_____1 （2）－3.2_____－4.3（3）－_____－ （4）－ _____0 4.填空题： （1）、在数轴上离开原点4个长度单位的点表示的数是。 （2）、数轴上与原点之间的距离小于5的表示整数的点共有个，它们表示的数是。 （3）、在数轴上，点A表示－11，点B表示10，那么离开原点较远的是点。 （4）、在数轴上表示整数的点中，与原点距离最近的点有个，表示的数是。 （5）、在数轴上点M表示，那么与M点相距4个单位长度的点表示的数是。 5.利用数轴比较下列每组数的大小，用“〈”连接。 1）－5，+，－2，0，，－3.5； 2）－19，20，，0.3，，－8。 6.写出所有： 1）大于－4，且小于2的数； 大于－10，且小于－7的数。 7.判断下列各题是否正确： 1）当x=3时 2x+9〈5； 2）当a=2时 5a－4〉－5； 3）当a=4时 3a－4〉－5。 思考题： 1.指出比－5大的所有负整数。 2.已知m为整数，且－2〈m〈3，试写出m是那些整数？ 3.一个点从数轴上的－1点开始，按下列条件移动两次后到达终点，说出终点是表示什么数的点，画出图来。 向右移动3各单位，再向右移动2个单位； 向左移动5个单位，再向左移动3个单位； 向左移动6个单位，再向右移动8个单位； 4）向右移动1个单位，再向左移动11个单位。