2017年沪科版八年级数学（五四学制）上册：19.9 勾股定理 导学案（4课时，无答案）.docVIP

19.9 勾股定理（1） 课前导读 第一课时我们学习勾股定理，并熟记一些常用的勾股定数． 课本导学 一、由“垂线段最短”引出的一个定理：直角三角形的斜边大于_________． 二、勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和，等于__________________． 勾股定理的证明方法有100多种，我们介绍几种拼图的方法． 证法1 证法2 证法3 （1）证法1，根据大正方形的面积等于4个直角三角形的面积与小正方形的面积和， 得(a＋b)2＝4×ab÷2＋c2．整理，得a2＋b2＝c2． （2）证法2，由c2＝4×ab÷2＋(b－a)2，整理，得c2＝a2＋b2． （3）证法3，直接割补，得a2＋b2＝c2． 三、勾股定理最直接的应用： 在直角三角形中，已知两条边的长，就能求出第三边的长． 已知直角边a、b，那么斜边c＝_______________； 已知斜边c、直角边a，那么直角边b＝_______________． 课堂导练 四、计算并熟记下列各组常见的勾股数： （1）已知两条直角边的长是3和4，那么斜边长为_____，记作（3，4，___）； 把这组勾股数放大，得到（6，8，___），（9，12，___），（12，16，___），（15，20，___）． （2）已知两条直角边的长是5和12，那么斜边长为_____，记作（5，12，___）． 放大这组勾股数，得到（10，24，___）． （3）用平方差公式计算：252－242＝______，这组勾股数是（___，24，25）； 412－402＝______，这组勾股数是（___，40，41） 612－602＝______，这组勾股数是（___，60，61）． 五、三组勾股数的一个完美结合： （9，12，___），（12，16，___），（___，___，25）． 六、在等腰三角形中，勾股定理常常和“三线合一”伴随． （1）△ABC中，AB＝AC＝5，BC＝6，求S△ABC． （2）△ABC中，AB＝AC＝5，BC＝8，求S△ABC． （3）△ABC中，AB＝AC＝13，BC＝10，求S△ABC． （4）△ABC中，AB＝AC＝13，BC＝24，求S△ABC． 七、再回顾两个熟悉的直角三角形，根据已知的边长，填写未知的边长． 19.9 勾股定理（2） 课前导读 第二课时继续学习勾股定理，学习下列内容： 1．求等边三角形的面积； 2．勾股定理的面积意义； 3．用勾股定理作和； 4．勾股定理的经典例题． 课本导学 一、从勾股定理的数学式a2＋b2＝c2，我们不由得就想到正方形的面积． （1）勾股数（3，4，5）的面积图形． （2）下面两个“勾股树”，已知每个最大的正方形的面积为50，那么每个图形中最外层的正方形的面积和（阴影正方形的面积和）等于_________． 二、课本第125页例题1和想一想的过程和结论都很典型，你来做一遍． （1）等边三角形ABC的边长为1，求S△ABC． （2）等边三角形ABC的边长为2，那么S△ABC＝________． （3）等边三角形ABC的边长为a，那么S△ABC＝________． 课堂导练 三、对照与的几何意义，都是勾股定理来帮忙： 请把下列两个图形中未知的边长计算出来，写在对应的线段旁． 四、已知绳子沿旗杆自然下垂时，绳子比旗杆多了1米．如果把绳子拉直，绳子的末端在地面上，测得末端距离旗杆底部的距离为5米，求旗杆的高度． 〖解析〗如图，设旗杆的高度为x米，那么绳子的长度为(x＋1)米，根据由勾股定理列方程就可以解决问题了． 五、课本第127页课后练习1是一组勾股数，我们先来计算： __________________＝( )2． 这组勾股数是(n－1，，________ )． 当n分别为4，9，16，25时，对应的勾股数是(____，____，____ )，(____，____，____ )， (____，____，____ )，(____，____，____ )． 六、课本第127页课后练习2，求五边形ABCDE的面积，有人喜欢“割”，有人喜欢“补”，你喜欢怎样？ 19.9 勾股定理（3） 课前导读 第三课时学习勾股定理的逆定理． 勾股定理的逆定理，在表述的时候，容易出现错误． 课本导学 一、对照课本第129页勾股定理的逆定理，看看下面常见的表述错误错在哪里？ 如果一个三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方，那么这个三角形是直角三角形． 二、勾股定理的逆定理的证明过程，是独一无二的特别，我形象的把这个过程叫“冲印照片判断底片是谁”． （1）已知一个三角形的三边a、b、c满足a2＋b2＝c2，因此； （2）构造一个直角三角形，使它的两条直角