2017年河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学八年级数学上册 13.3 全等三角形的判定学案3（无答案）（新版）冀教版.docVIP

全等三角形的判定 学习目标 掌握三角形全等的条件“ASA”和“AAS”。 学会运用它证明三角形全等，注意规范书写证明过程。 学 习 过 程 学法指导 一、预习导航 1. 1、我们学过几种判断三角形全等的方法？ 2、如果已知一个三角形的两角及一边，那么得到的三角形全等吗？ 二、自主学习，合作探究 （一）引入新课： 有两角和一边对应相等的两个三角形全等吗？ 如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况，每种情况下得到的三角形都全等吗？ 学生经过讨论交流后回答：已知两角及一边的情况有两种分别是“ ”与“ ”。 （二）动手操作，探究新知 探究问题一：如果“两角及一边”条件中的边是两角所夹的边 互动一：三角形的两个内角分别为35°和 65°，并且这两个角的夹边的长为2.5cm。 你能画出这个三角形吗？ 画好后小组交流，比较画出的三角形是否全等 总结定理： 这个事实可以简写为“ ”或“ ” 探究问题二：如果“两角及一边”条件中的边是一角所对的边。 提问：由两个三角形的两个角和其中一个角的对边对应相等，能推出这两个三角形的两角和它们的夹边对应相等吗？ （提示：如果两个三角形的两个角对应相等，那么它们的第三个角是什么关系？） 自学证明过程。 总结定理： 这个事实可以简写为“ ”或“ ” （三）师生互动，巩固新知 例1 如图，AB＝AC，∠B＝∠C，你能证明△ABD≌△ACE吗？ 例2 如图，已知AD=BE，AC‖DF，BC‖EF.请说明△ABC≌△DEF 例3 如图，已知AC与BD交于点O，AD∥BC，且AD＝BC，你能说明BO=DO吗？ 检查反馈 （一）基础训练 1、已知OC=OB，∠C=∠B，试说明 AC=DB 解：在△ 和△ 中 ∠C=∠B （ ） OC=OB （ ） = （ ） ∴△ ≌△ ( ) ∴ AC=DB ( ) 2、已知AD平分∠BAC, ∠B=∠C，试说明BD=CD 分析：要证明BD=CD，可通过证明△ ≌△ ， 本题已经给出条件∠B=∠C，AD平分∠BAC， 因而∠ =∠ ， 另外又有公共边 = 。 可根据 方法得证。 变式：若AD⊥BC，∠B=∠C， BD和CD还相等吗？ 4、已知如图点B、F、C、E在同一直线上，∠B=∠E，∠1=∠2，BF=EC，△ABC与△DEF全等吗？为什么？（选做） 2如图，已知BE、CD相交于点O，∠B=∠C,∠1=∠2，试说明△AOD≌△AOE.（选做） 6、如图所示∠ACB=∠DBC，要使△ABC≌△DCB需增加的一个条件是 (只需填写一个你认为适合的条件即可）（选做） （二）发散思维，强化新知 1、现有一块被摔碎的玻璃，如图所示，你认为保留哪一块，到玻璃店可以配制一块与原玻璃一样的玻璃，为什么? （三）课后思考： 如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离.可以在AB的垂线BF上取两点C、D，使CD=BC，再在BF的垂线DE上取点E，使A、C、E三点在同一条直线上.这时测出DE的长就是AB的长.这种测量方法对不对?为什么? 四、自我反思 至今为止，我们已有哪些方法判定两个三角形全等？ 五种判定三角形全等的条件：（1）全等三角形的定义；（2）边边边； （3）角边角；（4）角角边；（5）边角边。 五、教学后记 B F A C E D 1 2 A B C D A B D C O C B A F E D