中考复习导引第二章_绿色植物的新陈代谢.ppt

知识结构 三株植物因饮食不良找医生看病 【例2】有一处农田中的水稻，植株矮小，叶色发黄。这种现象说明水稻（ ）A．缺氮 B．缺钾 C．缺磷 D．氮、磷、钾都缺 5.小明在自己家里种了一盆菊花，为了使菊花长得健壮一点，他向花盆中加了很多的肥料，但不久他发现菊花却枯萎了。你猜想菊花枯萎的原因可能是(　　) A.小明加的肥料不够多 B.菊花是不需要肥料的 C.土壤溶液浓度小于菊花细胞液浓度 D.土壤溶液浓度大于菊花细胞液浓度 测水温对金鱼藻光合作用强度的影响的实验获取的数据： 典例分析2:(2010枣庄)图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各 插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两 端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左 侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的(　　) 拓展练习2炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是(　　) A．光合作用　 B．蒸腾作用 C．呼吸作用　 D．蒸发作用 生产实践表明，二氧化碳浓度 会影响植物光合作用效率。如图是 某农作物在不同二氧化碳浓度下的 实验结果（实验时不考虑其他因素 对光合作用效率的影响），图中二氧化碳变化量是指农作物光合作，二 氧化碳吸收量与农作物呼吸作用二氧化碳释放量之差。请据图回答： （1）A点表示该农作物光合作用所吸收的二氧化碳量 ______________呼吸作用释放的二氧化碳量（填“小于”“等于”或“大于”）。 （2）由图像可知：二氧化碳浓度在400毫克/升以下时，农作物光合作用的效率随二氧化碳浓度的_________ _____。 （3）为提高大棚农作物的产量，除适当提高大棚内二氧化碳浓度外，根据植物光合作用或呼吸作用知识，你认为还可采取的措施是（写一条）。 _____________________________。 切断叶脉 光照一段时间 检查淀粉 1、原料 H2O 2．将经过饥饿处理的一片绿叶(在黑暗中放置一天)，从中部的叶脉处切断，给予光照2小时。经实验检查发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成。 其原因是 (　　) A、切断叶脉阻断了水分运输 B、切断叶脉阻断了二氧化碳运输 C、切断叶脉阻断了有机物的运输 D．切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用 A 2、条件 检查淀粉 叶绿素 3、产物 O2 有机物（主要是淀粉） 处理前 处理后 酒精变成了绿色 2、为什么把叶片浸没在酒精中加热？ 酒精对绿叶起到了什么作用？ 褪色 （使实验效果更明显） 3、为什么植物在实验前要进行一昼夜的暗处理？ 该部位同样遮光处理 消耗原有的淀粉 2．在做“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，用黑纸片把叶的一部分从两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时 (　　　) A、被遮盖的部分绿色较浅 B、被遮盖的部分没有变蓝，而其它部分变成蓝色 C、叶片无明显的颜色差别 D、被遮盖的部分绿色深，其它部分绿色浅 C 金鱼藻 如何观察判别金鱼藻光合作用的强弱？ 冒气泡的多少 氧气柱的长度 量筒内氧气的体积 5.3 8.4 4.5 2.8 量筒中氧气的体积（ml） 40 30 20 10 温度（℃） 分析表格数据你得出了什么结论？ 在10 ℃ 到40 ℃之间，金鱼藻的光合作用强度 随温度的升高先增大后减小，30 ℃的时候光合作用较强 有机物(或淀粉、葡萄糖) 排水集气 细胞质 A．甲与丙　甲与乙　　 B．甲与乙　甲与丁 C．甲与丙　乙与丙　　 D．甲与乙　乙与丙 　 4、表达式 水 + 二氧化碳 光 叶绿体 有机物 + 氧气 （08金华）33．阅读下列材料，并回答问题：美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法对光合作用进行了探究。他们用氧一18同位素分别标记水和二氧化碳中的氧元素，使它们分别成为氧一18水和氧一18二氧化碳。然后分两组进行实验，两组实验所用的植物、光照及其他条件都相同，结果如下表： （1）该实验所探究的问题是：光合作用释放的 中的元素究竟是来自水还是二氧化碳？ （2）该实验得出的结论是： 。 （3）两组实验所用的植物、光照及其他条件都相同，是为了 。 (填“控制变量”或“增加变量”) O2 光合作用释放的氧元素来自于水 控制变量 3．绿色植物进行光合作用的主要