浅析演示型多媒体课件的应用与设计原则.docVIP

浅析演示型多媒体课件的应用与设计原则 摘要：笔者近年来课件创作和教学实践，对当前演示型应用存在问题及原因进行了剖析，根据学习理论和教学设计理论，重点讨论了演示型课件设计创作和应用原则，提出演示型多媒体课件课堂应用三原则：适度运用原则、适量信息原则、有机结合原则；课件设计三原则 理论指导原则、开放设计原则、动态交互原则。 ： ??? 随着以电子计算机为核心多媒体技术迅速发展，计算机辅助教学系统在教育教学中应用，日趋广泛。在课堂上使用计算机辅助教学系统被称为课件或多媒体课件。根据课件使用对象不同，多媒体课件可分为两类：供教师使用是演示型课件，供学生用是导学型课件。在班级授课制背景下，演示型课件在学科教学中更常用，是CAI应用主流。由于种种原因，相当数量演示型课件不尽人意，CAI应用现状也不令人满意。因此，演示型多媒体课件设计与应用问题，与学习理论及教学理论结合问题，值得探索。 一、演示型多媒体课件应用原则 相对于传统教学而言，电子计算机为核心多媒体技术应用，为教学展现了一个新天地。为了使演示型多媒体课件更有效地发挥其作用，运用演示型多媒体课件进行教学时应把握如下原则： 1．适度运用原则 计算机不仅具有存储记忆、高速运算、逻辑判断、自动运行功能，而且还可以把语言、文字、声音、图形、动画、视频图象等多种媒体有机地集成一体，建立在多媒体技术上多媒体课件，使得教学内容表达方式较传统教学方式