科学工作者必须坚持科学精神和人文精神相统一来实现科学研究成果的最大化.pptVIP

1987年，当中国科学技术信息研究所开始中国科技论文统计分析工作的时候，SCI收录的中国科技人员发表论文数量在世界上的排位大致是二十七八位。到了2010年，中国的SCI论文数已经排在世界第二位。但是，中国论文数还不到美国论文数的一半,有35%以上是零被引论文；英国的零被引论文不到25%。一个国家在国际科学期刊上发表的论文数量及这些论文的被引用次数，是反映一个国家科研水平的重要指标 论文已经成为一些投机分子向上爬的手段，在中国，教授抄袭学生论文的事情都已经不是新闻了，本来教授论文抄袭已是司空见惯的事，以至于社会上已经产生了“审丑疲劳”，不是院长、院士级教授抄袭都引不起“新闻兴奋”。不过，此前的抄袭，多为教授之间互相“借鉴”、“致敬”、“引用”，尚且“门当户对”，可身为教授却去抄袭本科生的论文，未免显得太“没出息”。而他们如此“辛苦”写出来的论文，最后的结果也只不过是为了中国《国家“十二五”科学和技术发展规划》规定的目标加上一个微不足道的数字。这也只能说是一种悲哀。 有些人常常将科学主义和科学精神混淆，科学主义则主张科学万能，科学至上，科学可以解决一切问题这本身就是不科学的，不符合科学精神，科学精神的重要方面之一，就是承认科学不是万能的，首都师范大学教授陶东风说：“这个时代，人文精神固然缺乏，科学理性同样也缺乏，把所有东西都量化，并非科学精神，而是科学主义。这是一个人文精神和科学理性双重缺失的时代”。 在高校，感受尤其深刻，无论是学科考核，部门考核，还是个人业绩考核，以及其他成绩的衡量，都用量化的标准。比如一年发表了多少篇论文，拿到了多少个项目，得了多少奖，科研经费多少等，可能有的人认为这体现了理性思维、科学精神。其实不是，这是一种科学主义，是庸俗统计学。学科不等于科学主义：科学精神就是求真精神，要尊重事实，如实解释现象，一个人的学术成就也不是通过数字可以准确衡量的，就社会而言，很多社会领域，特别是文化领域、人文领域的发展不能制定机械指标，比如：今年要搞什么什么“工程”，打造多少所一流大学、出版多少部文学艺术作品、学术著作等等，完全是违反科学精神的。更重要的是，从最终意义上说，科学，特别是实证科学，不能提供价值判断。科学主义导致的结果之一就是价值虚无主义。 不仅如此，当前的社会上的风气太过于浮躁，科学工作者的目标不在仅仅是搞科研，而是如何出人头地，一口吃个大胖子，这也是一种人文精神缺失的表现，科学工作者道德最核心的部分应该是他的奉献和创造精神。科学工作者如果缺乏奉献和创造精神，才是最大的不道德，当前，有很多人都在批判大学生的人文精神缺失，但望眼看去，整个社会何不是如此，一个连老人都不敢扶的社会还有什么人文精神可言，科学工作者的现象并不仅仅是个例，想要端正这个社会的风气，并不仅仅是一时间可以完成的 科学精神和人文精神在科学研究中的作用。 科学技术本身并不提供价值判断，不能确定科研方向与价值取向，这就需要科学精神和人文精神的共同指引。科技工作者如果没有科学精神作引导，就会失去对科学研究价值正确判断，为人类的文明和社会的进步服务，为人类社会的可持续发展和人民生活水平的提高提供技术支撑；在判别科学与伪科学的问题上，它是一个准绳，是科学知识的真理性.科学方法的有效性的根本保障；在学科发展问题上，它主张学科要交叉.融合.渗透；在具体科学研究上，它倡导独立思考，锲而不舍，循常理，不跟风，同时又提倡合作与交流；面对科研工作取得的成绩和存在的差距，它强调客观对待，既不妄自尊大，也不妄自菲薄。 科学精神与人文精神都是人类在社会实践的基础上对客观世界的正确反映。它们有共同的本源即科学精神中蕴涵着人文精神，人文精神中也蕴涵着科学精神。但是，人文精神与科学精神又存在区别。首先，科学精神侧重于自然科学范畴，注重对自然事物的认识与理解;人文精神侧重于人文社会科学的范畴,注重对人文活动的探讨和人文精神生活的追求。其次，科学精神是以物为尺度，注重的是探索自然界的规律性，以实验.客观事实.理性分析为主，注重用实实在在的科学发现（发明）或科技成果（产品）来影响人的生活，提高人类探索世界，征服自然的能力。而人文精神关注的是人类社会及人们精神生活的质量和规律，以感性.教化为主，用文学.艺术等可见的形式作用于人的感官或用哲理.信条.典故等抽象理念的形式感染人的心灵，润物细无声地塑造人的内心世界。 科学精神和人文精神在科学研究中的作用。 科学素质包括智能要素（观察力.想象力.抽象思维能力等）和非智能要素（如志向.爱好.气质等），是弘