初四英语学初测试试卷分析.doc

PAGE PAGE 4 初四英语学初测试试卷分析 为了了解新初四学生对过去一年学过知识的掌握程度，使学生们感受中考题型及分数的变化，同时也为了发挥考试的诊断功能、反馈功能、导向功能与激励功能，使教师及早的查出教学中的薄弱点，有地放失的搞好本学期的英语教学，我们进行了此次全区初四学年的考试。下面我将针对这次考试简要的分析一下： 命题意图及试卷特点： 本次命题贴近2006年中考试题但略难于中考。目的是为了使学生拉开档次，选拔出优秀学生，体现出明显的区分度。同时也为了激励学生奋进，使他们在今后的学习中能感受自己的学习在进步，从而对成功充满信心。为迎战2007年中考打下坚实的基础。 我认为此次试卷有如下几个特点： 突出对“双基”的考查，体现三维目标。 在第三题选择填空及第六题翻译句子题型中，集中考查了学生刚学过的教材上的重点知识，同时巧妙的考查了学生们的基本技能。 注重对学生综合能力的考查。 例如第七题完型填空和第五题补全对话，考查了学生的语言综合运用水平。使学生通过上下文，灵活运用所学的知识点。 体现知识的正迁移。 例如：第五题补全对话部分，我根据第三单元第九课的对话扩写改编而成。再如E段阅读是围绕第二册第25单元的事故话题。阅读C段是有关第三册第1单元第2课图书馆内容。阅读F段是根据第三册第4单元旅行。又如：写作部分要求根据第1单元图书馆借书的内容，制定一份阅览室规则。 体现新理念，强调时代性。 例如E段阅读我设计一小题，让学生从文章中找出自己最欣赏的句子，并且模仿此句再造一个句子。这一方面体现了人文思想，尊重个性的发展，同时又考查了学生的运用能力。 试卷情况及存在的问题 本试卷满分150分，其中听力30分，笔试120分。笔试中阅读40分；写作20分；翻译20分；完型填空15分；选择填空15分；补全对话10分。本次最高分是141分华育三年18班的俞卓骅；最低分是31中学生仅有40分。90分以下不及格有63人，占总抽调人数（877）的7.18 %。其它分数段及人数比例见下表： 表一：全区抽调学生英语各分数段的人数 分数 141 140以上 139.5-130 129.5-120 119.5-110 109.5-100 98.5以下 人数 1 3 74 218 262 191 126 百分比 0.114% 0.34% 8.44% 24.86% 29.87% 21.78% 14.37% 表二：各校英语分数情况统计 学校 抽调人数 最高分 最低分 120分以上 100分以下 平均分 优秀率 及格率 名次 2中 179 138．5 83．5 27 15 114．86 36．9% 97．2% 2 15中 100 134 74 14 11 110．6 19% 93% 4 26中 93 134．5 72．5 15 13 109．8 19．4 % 94.6% 5 29中 38 129．5 47 9 3 111．76 36．8% 94．7% 3 31中 26 108 40 — 19 74．48 — 23．1% 9 35中 60 128．5 53．5 8 16 102．06 16．7% 76．7% 8 37中 38 127 72 2 10 102．72 5．3% 78．9% 7 华育 297 141 85．5 39 7 120.29 53.9% 99.7% 1 附中 46 130．5 88．5 7 8 108.37 17.4% 95.7% 6 表三：对第18考场(37人)试卷抽查情况分析 题号 I II III IV(A-D) IV(E) IV(F) V VI VII VIII 满分 — — 17 — 9 1 — — — 2 — 3分以下 11 3 17 10 24 5 7 27 27 19 19 4-7分 17 12 3 21 4 24 22 9 6 10 12 8-10分 5 22 — 3 — 7 8 1 3 4 5 10分以上 4 — — 2 — — — — 1 2 1 从以上各表成绩看，分数不很乐观。主要集中在110—120之间。130分以上的成绩是很好的成绩。 从各校英语分数情况看，华育学校的成绩遥遥领先，一分两率居全区首位；2中、29中15中、26中、附中成绩不相上下；而31中、37中、35中仍在后面徘徊。 从所抽查的第18考场试卷看学生的学习状况及答题状态，我感到有些不理解，学生的成绩低于我设想的成绩。除了III.单项选择IV.阅读理解E段以外，成绩均不理想。主要在听力II短文理解和IV阅读理解F段及V.补全对话试题方面。经过认真的翻阅华育和其它薄弱学校的试卷，我认为在众多问题中存在许多共性的问题。 存在的共性问题： 1听力能力比较薄弱。对于听一整段然后回答问题的题型训练的不够。 2分析理解能力不强。逻辑思维能力较弱。 3写作能力