苏教版小学语文 二年级下册（五~八）单元教材分析14.pptVIP

苏教版小学语文 二年级下册(五～八)单元教材分析 主讲人：金坛市朝阳小学 丁俊霞 师：这节课，我们一起读课文，一起学生字，许老师最后还要教大家写一个生字，互，字的部首是什么？有些字我们发现不了它的部首，就可以尝试去查第一笔，放到田字格中，板书，边说边写。 师：请同学们回去再查一查傣族人民的“民”字和欢乐的“乐”字，这两个字的部首又是什么呢？ 今天我们初步读了这篇课文，认真读了第一、二小节，下节课，我们要继续去感受泼水节的欢乐。 反思：课堂节奏张驰有度，课堂语言就似那沁人心脾的花香，溢满心间。同时她又以学生真正的学为根本目标，特别注重学生的写字和读书，看似枯燥，但在她巧妙的课堂设计中让孩子一次一次的读成为了课堂上最美妙的语言，让孩子的书写成为了课堂上最动人的一幕。扎扎实实地教语文，但又以新颖独特的方式授语文，想必，孩子们是开开心心的学语文的。特级教师高林生以诙谐幽默的语言点评道：语文课怎么上？一、清楚。基本内容要落实，“语文教学要走中庸之道”，即识字，写字，读书，背诵。教学的内容要清晰，要根据各年段的要求展开教学。上课的流程要清楚，整体把握教材，约而达。直接快捷，不岔道。二、简约。以人以文，注意取舍，切口要小，积而微。 第八单元教材解读 篇目 21、真想变成大大的荷叶 22、猴子种果树 23、会走路的树 24、问银河 练习8 单元主题及解读 主题：科技篇 本单元课文的教学，意在激发学生热爱科学，勇于探索大自然的奥秘。诗歌《真想变成大大的荷叶》通过丰富的想象，揭示了大自然的无限乐趣。课文《猴子种果树》告诉我们大自然有它自身的规律，我们要按照自然规律办事，不能急于求成，不按规律，没有主见办不成事。课文《会走路的树》，学用字词句《庄稼的保护神》介绍了自然中两种小动物的形态，生活特性。课文《问银河》通过仰望银河引发的无限遐想，激发起学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。 编排意图 1、童话是小朋友非常喜欢的文学作品，是平常阅读最多的读物，这单元的文章会引起学生的强烈兴趣。 2、这一年龄段的孩子非常善于想象，常常有出人意料的奇特想法，如何使他们想象得有理有序在于教师的引导。引导学生学习课文的表达方式，流利、清楚地表达自己的想象。 1、能正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学会，认识本单元生字。 3、理解有生字组成的词语，学会用“……于是……，……终于……”说一句话，掌握它们的用法，认识，运用象声词。 4、认识疑问句，学会问号的用法。 5、编演课本剧。能分清剧中人物，剧情的发展，人物出场的顺序，能流利，大声，有感情的进行对话。 6、能依据课文的内容，仿照课文的写法，展开丰富的想象，进行课文续写。 7、让学生学会梦想，为未来创造发明，改造自然打好基础。 第八单元教学目标 * 单元教材分析 单元教材解读 单元目标分析 单元课例解读 第五单元教材分析 第六单元教材分析 第七单元教材分析 第八单元教材分析 第五单元教材解读 篇目 识字5 识字6 识字7 识字8 练习5 单元主题及解读 主题：识字篇 本单元四篇识字课文，第一篇是关于军人、军备、军用设施类的识字；第二篇是关于动物类的识字；两课内容学生比较熟悉且非常感兴趣，识字的同时应注意把发展语言和发展思维相结合，激发学生主动识字的兴趣，提高自主识字的能力，培养学生搜集资料的能力。第三篇是关于“礻、衤”和“宀、穴”的识字；第四篇是关于“鸟、隹、月”偏旁的识字。都渗透了汉字的发展，从古文字的象形逐步演化过程。识字的同时侧重帮助学生发现汉字的一些基本造字规律，进一步了解象形字、形声字的构字特点。 编排意图 1、在识记生字理解词语的基础上，使学生初步了解祖国国防事业的发展情况，激发他们热爱解放军、热爱祖国的情感。 2、了解自然界中可爱的动物，告诉学生动物是人类的朋友，我们要保护动物。 3、采用形近偏旁比较和特殊偏旁识字的形式，使学生识记字词，大体了解形声字的形义关系，培养识字能力。 1、学会本单元生字，能正确规范地书写31个生字。认识2个偏旁。 2、能通过对形近偏旁的辨析和特殊偏旁的认识，初步认识汉字的演变过程，掌握基本的造字规律，激发学生积极主动的识字愿望。 3、能准确诵读词串，感受词串所表达的意境，培养学生热爱军队，喜爱小动物的思想感情。 4、诵读标点儿歌，熟练掌握逗号、句号、感叹号和问号的用法。 5、读背学生活动的4个成语，和十二生肖。 6、能选择一种游戏，自然大方地讲清游戏的名称和玩法。 第五单元教学目标 文本解读 本课安排了两组偏旁，前一组是不同偏旁表示同一个意思；后一组是同一个偏旁表示不同的意思。第一二行是“鸟”和“隹”旁组成的新字，与鸟类有关；第三四行是带“月”旁的字，前一组“明亮??晴朗 朦胧”中带月字旁的字均与月亮有关，从“月”；后一组“弯腰 踢腿