上消化道出血病人的护理体会.doc

上消化道出血病人的护理体会 第26卷 20O2年第10期 黑龙江医学 HEIINGJIANGMEDICALJOURNAL Vo1.26.No.10 Oct.2(132793 产科健康教育的实施与探讨 曲淑霞,温艳红 (哈尔滨锅炉实业开发总公司医院,黑龙江哈尔滨15(1040) 关键词:产科;健康教育 中图分类号:R715.3文献标识码:B文章编号:1004—5775(2002)10—0793—01 产科健康教育是辅之以书面和录像教育为主.本文主要 对临床分娩,胎儿自我监护,营养卫生知识,母乳喂养知识等 有针对性进行个体化教育,以提高孕妇对产后知识的了解. 1具体实施办法 1.1产前健康教育实施 以护士个别口头教育为主,辅之以书面和录像教育,孕妇 人院后护士在安排好床位,稳定孕妇的情绪后,进行入院后初 次健康教育.内容包括:临床分娩知识,胎儿自我监护方法, 营养卫生知识,母乳喂养知识,并针对病情进行个体化教育 等.如胎膜早破给孕妇主要讲解卧床,抬高臀部,保持外阴清 洁,观察羊水性状的知识.对妊高征孕妇讲解左侧卧位,间歇 吸氧,自数胎动的意义和方法等.对所有的住院产妇每天进 行评价,教育,再评估.同时,做好对家属的教育.医院还就 以上知识发放书面资料,并对每位孕妇进行录像教育,每日播 放孕期保健及自我监护,母乳喂养知识和技巧2次,让她 们进一步加强理解.另外,我们尽量做到满足产妇的情感需 求.通过语言和爱心的表达,缩短护患之间的距离,加深护患 情感沟通,为健康教育打下良好基础. 1.2分娩过程对每位产妇来说产房是一个陌生的环境,分娩 又是产妇所担心的过程.因此,当产妇进入分娩室时,我们尽 量做到一对一的教育,护士对产妇生理,心理情况进行了解, 评估产妇的生理,心理状况,对分娩相关知识及母乳喂养技巧 的掌握情况,进行有的放矢地教育与指导.并在整个产程中 给产妇持续的生理,心理,情感支持,最大限度地调动产妇的 主观能动性和医护人员密切配合,顺利渡过这一生最难忘的 时刻,同时还开设了导乐分娩,让亲人也参与分娩过程. 1.3产后护理和指导 当产妇分娩后返回病房,主管护师即对产妇进行身心评 估,简单地进行母乳喂养和产后保健指导,让产妇充分休息, 24h后开始自我护理能力的训练,指导.内容包括:生活调 节,会阴护理,母乳喂养技巧,换尿布,薪生儿沐浴,脐部护理 及产后自我护理等.直到掌握出院前进行问卷评定,如有问 题,个别指导. 2体会 21健康教育是护士在自己的岗位上对住院病人从生理,心 理,文化,社会适应能力等方面进行的一种教育,它是通过向 病人传授所患的疾病有关医学护理方面的知识与技能,调动 病人积极参与护理活动,提高自我护理保健能力,达到恢复和 增进健康的目的.目前,大多数人正迫切需要自我保健,预防 疾病和身心健康的知识教育.我院实施整体护理,开展健康 教育正是为了满足人们对健康知识的需求,提高自我保护能 力,通过实践,深受广大妇女的欢迎. 2.2语言教育和示范教育相结合是最有效的方法.因此,护 士要掌握语言交流技巧,与病人交谈时以情感为纽带,言语重 点突出l】j,具体明了.交谈中使用礼貌语言,针对病人的具体 问题给予安抚性语言等,在运用语言教育时结合一些正确的 示范动作,以增强教育的效果. 2.3对病人的教育要做到持之以恒,根据病人住院的不同时 期,不同病情进行全方位的教育,应在实施护理操作时与病人 教育相结合,将躯体护理与教育融为一体【. 2.4护士要能全面评价病人教育的效果,健康教育的评价是 对病人教育活动实施情况的全面审核过程,护理人员应针对 健康教育计划进行逐项对照,评价教育落实情况,并向病人提 出问题,评估病人掌握情况,然后观察病人的行为及自我护理 能力,这样才能达到目的,同时,也提高了护士解决问题的能 力. 参考文献 [1]王晶.护士修养与礼仪规范[M],北京:科学普及出 版社,1996. [2]李银雪,曲淮香.在整体护理中如何进行病人教育 (J].中华护理杂志,1999,(1):54. (编辑:刘学振) (收稿日期:2002—03—26) 上消化道出血病人的护理体会 马春玲 (哈尔滨市卫协第二医院,黑龙江哈尔滨150010) 关键词:上消化道出血;护理 中图分类号:R473.5文献标识码:B文章编号:1004—5775(2002)10—0793—01 上消化道出血为内科常见的急症,胃镜检查是最佳的确 诊方法,检查要在出血后24—48h内进行.现将我院1988— 09—2001—09期间的54例上消化道出血病人的胃镜检查护 理,作如下介绍. 1对此种病人要有足够的耐心,注重检查中可能出现的问题 向陪同前来的家属说明,使病人站在旁观者的角度来了解,消 除紧张情绪. 2仔细检查患者的血压,脉搏,血常规.如一般情况较差患 者,不