【精选】化学试题试卷分析及下一步复习建议.docVIP

化学试题试卷分析及下一步复习建议 付翻珍 试卷分析 （一）、基本情况 山西省第一次适应性训练的化学试卷紧扣【考试大纲】和【考试说明】，对学生现阶段的复习进行了一次系统、全面、科学的考查，试题的题型风格与考试说明中的题例风格一致，难易程度适中，对学生能力的层次考察意图明显，梯度科学，不同层次的学生感觉试题入手不难，但要得到高分不易，体现了即将面临的高考的明确思路，也比较充分地体现了课改后的基本理念。综观化学试卷，可以从整体到细节感觉到结构合理、知识覆盖面广，重点知识重点进行考察，尤其是突出了基本知识、基本技能、基本方法和思维能力的考查，对下一步的复习具有重要的指导意义。 （二）、数据分析统计 化学试卷难度 0.65 区分度 0.48 表一：化学平均分、难度 满分 100 题型分类 客观题 主观题 满分 42 58 均分 32.6 33.26 难度 0.76 0.57 总均分 65.86 表二、各分数段人数 分数段 90以上 80-90 70-80 60-70 50-60 40-50 人数 73 248 356 213 174 64 百分比% 6.4 22 31.6 18.9 15.4 5.7 （三）、客试题考查内容 表三：客观试题考查内容 题号 考查内容 7 有机化学化学用语 8 有机化学基本概念 9 离子方程式的判断 10 氧化还原反应配平及简单计算 11 热化学方程式的判断 12 电解原理及其应用 13 元素化合物计算 表四：主观试题考查内容 题号 题型 考查内容 26 无机框图推断 非金属单质及其化合物的性质、离子浓度大小比较 27 实验探究 药片中亚铁离子的检测、实验方案的设计 28 填空题 化学反应热效应、化学平衡常数、化学平衡移动及转化率 36 化学与技术 测定冶炼和电镀工业废水中氰化物含量 37 填空题 物质结构与性质 38 有机框图推断 常见有机物的转化关系、同分异构体、化学方程式的书写、物质的结构简式等 表五：客观题答题情况 题号 典型错误 得分率% 失分原因 7 C 79 有机化学中的化学用语表达不清 8 A 59 有机化学的基本概念理解不到位 9 D 67 离子方程式适用条件不准确 10 A 66 氧化还原反应配平及简单计算的准确性不高 11 A 55 识图能力有待提高 12 D 53 电解原理及其应用不熟练 13 A 75 物质间反应次序不清影响计算 表六：主观题答题情况 题号 26 27 28 36 37 38 得分率% 53 46 41 55 62 54 选做人% 1.9 88 10.1 第26题;典型错误：无机框图推断题。知识的综合运用程度高，原因主要是部分学生不能综合运用而出现的答题错误。离子浓度的比较，学生不理解电解质溶液中的守衡关系，以及表达方式出现严重畸义而出现错误。 第27题：注重实验能力和化学知识在化工生产中的应用能力的考查，体现课程改革的理念，注重科学探究的方法，体现出知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观的三维目标。典型错误有： 盐钵、研铂 胃酸、浓盐酸、HCl 电子式书写C原子与N原子之间写成两对共用电子对 文字表述不完全、原理不准 取待测液（或未知液、原溶液、上层清液）若溶液变红，则SCN-被氧化，只写一种结论。 第28题 ：典型错误如： 1、计数量的判断复出2或3的结论 2、热量大小比较的理由阐述中，大部分学生能注意到可逆反应进行不到底，但忽视了对意义的阐述，造成论证理由不完整。 3、在部分学生头脑中认为等效平衡中，热量也是等效的，所以造成了选择错误。 4、求转化率的过程中使用不规范的符号。 改进措施：加强化学用语的表达训练，日常训练中强调使用规范的表述语言，提高用语的科学性、准确性、规范性，强化新知识的学习和训练。 第37题：本题考点集中，提示明显，设问开门见山，分值分散，学生得分点多。文字理解难度较大的是对电子有几种空间运动状态，答错为电子运动状态有几种的占很大比例。失分原因为有关概念不清，化学用语表达不准，识图能力差。 第38题：典型错误如：基础知识掌握不好，对有机物的结构简式、化学方程式的书写错误。同分异构休写错反映出学生的推理和思维能力有待提高，综合运用有机化学知识的能力亟待提高。 二：几点启示 通过本次适应性测试，在学生中发现了不少问题，同时也在一定程度上摸清了学生的底数，为提高复习效率，在下一步的教学中要努力做好以下几个方面： 研读大纲，熟悉教材，结合典型试题提高解题能力； 新增内容，专题训练，结合讲评试题提高应用能力； 化学用语，依纲守据，结合试题练习提高表达能力； 四大平衡，综合强化，结合守恒思想提高理解能力； 实验版块，审思融合，结合信息迁移提高简答能力