【精选】北京师范大学汉语国际教育专业考研专业课答题模版-答题技巧.pdfVIP

育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13 年10 名育明考到北师大汉教340 分以上的学 员综合分析：整体看来，2013 年的北京师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课 的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014 年的北师大考研的复习还是要以 基础为关键点，打好基础。育明教育根据内部信息和7 年的辅导经验，为2014 年准备考取北 师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给 14 年准备考研的学生带来 最大的帮助。 2014 年北京师范大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析 北京师范大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公 共课阅卷人一对一点评=2500 元 7 月1 日前购买8 折优惠 五、设问句和反问句 1、设问句 在阐明观点之前，有意先提出问题，以引起人们注意和思考，这是设问。用 来设问的问句，就是设问句。比如： 最深刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。（峻 青《沧海日出》） 主宰戏剧的是什么人？一般以为是剧作家，认定剧本为一剧之本。（柯灵《戏 外看戏》） 设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。 先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。 文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章 的内容和中心思想。 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 前者是简单的陈述，读者是被动地接受； 后者的疑问引发读者主动的深深的思考，同时又能在句子中找到答案。 2、反问句 用疑问的形式表示确定的意思，以加强语气，这是反问。用来反问的问句 就是反问句。 反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问 句之中。 反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。 比较下面两个句子： 你可以说他是中国人走向现代的起点，但是，哪一个民族走向现代时的步履 也不会像在上海那样匆促、慌张、自怯、杂乱无章。 你可以说他是中国人走向现代的起点，但是，哪一个民族走向现代时的步履 会像在上海那样匆促、慌张、自怯、杂乱无章？（余秋雨《上海人》） 第一个句子是一个否定陈述句，第二个句子是一个反问句。 前者是简单的陈述，读者是被动地接受； 后者的疑问引发读者主动的深深的思考，同时又能在句子中找到答案。 在语气上，后者比前者更强烈，给人留下的印象更深刻。 第四节 辞格运用(一) 辞格也称辞式、修辞格，是为了增强语言表达效果而运用的一些修饰描摹的 特殊方法。 修辞格在修辞学中具有重要的地位。 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 1、修辞格是修饰描摹的特殊格式和方法，这种方法是长期以来在言语实践 中产生和发展起来的。 2、修辞格具有鲜明的民族性，是语言中准确、鲜明、生动的表达和表现形 式的积累和总结。 3、修辞格具有广泛的社会性，是社会大众喜闻乐见的表达和表现形式，具 有广泛的群众基础。 4 、修辞格是语言最佳表达形式的概括和总结，对丰富和发展民族语言的表 达方式、提高语言的交际功能，具有重要的地位和作用。 5、修辞格是语言艺术的精华，是语言创新发展的重要基础，是修辞学研究 的重点。 一、比喻 比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。 被比方的事物叫本体，用来打比方的事物叫喻体，联系二者的词语叫喻 词。例如： 她一头的褐色卷发，盖着一张小圆脸，眼极活泼，口也很灵动，配着一身极 鲜艳的衣裳--漆鞋，绿丝长袜，银红绸的上衣，紫酱的丝绒围裙--亭亭的立着，像 一棵临风的郁金香。（徐志摩《曼殊斐儿》） 更多比喻例子： 1、远远望去，一座细长的泥桥像一条发白的绷带，在把这条裂痕马马虎虎 地包扎起来。（张一弓《春妞儿和她的小戛斯》） 2、此刻天阴，工事土墙呈现出生