【精选】北师大一语下第五单元 《动物》 导学案.docVIP

第五单元 动物 教学内容： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学方法：讨论法、实践法。 教学时间：6课时。 第一课时 小鱼的梦 教学目标： 教学重点：课文内容，理解认识10个生字。 教学难点：课文内容，理解认识6个生字。 教具准备：课件、识字卡片。 教学过程： 导入新课 同学们，你们做过梦吗?想知道小鱼的梦吗？板书课题。 初读课文，学习生字。 听课文录音。 生自读课文。圈出生字。 学习生字。梦 被 波浪 摇篮 推 甜 摆 嘴 我愿当小老师。 找出这些生字的“邻居”。 谁还能找出这些字的朋友。 读课文，组内读。 推举读得最好的到前面读。 再读课文，理解课文内容。 齐读课文 。 你最喜欢那一句。 课件出示重点句。 4 讨论：小鱼梦见了什么呢？ 10．再读课文，看有那些不明白的地方？ 课堂总结： 作业：把今天学到的课文背给小弟弟小妹妹听。 第二课时 小鱼的梦 教学目标：学习写字。 教具准备：小黑板。 教学过程： 复习。 指名读课文。 读词语。 学习写字 出示生字：玩 怀 星 曲 把 做 2．起读生字。 3．认识“王字旁” 4．讨论这些字的结构、笔顺。 5．师指导： 6．其余的字学生自己在田字格里练习写。 7．评比：写得好的奖励小红花。 三．课堂总结：这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“王字旁”的最后一笔。 四、当堂训练 1 完成写字书 2 完成练习书 第三课时 大熊猫 教学目标： 教学重点：识字，理解课文内容。 教学难点：识字，理解课文内容。 教具准备：挂图、课件、识字卡片。 教学过程： 导入新课，激发学生学习兴趣。 同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？ 活动过程： 课件出示大熊猫吃竹子图。 学生观察大熊猫是什么样的？ 读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。 指名读第二段后说一说大熊猫的样子。 让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。 认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前） 课件演示大熊猫的一些生活习性。 对照课文找到描写大熊猫习性的段落。 生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。 提问：大熊猫喜欢吃什么？ 指名读最后一段。 学习生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 （方法同前） 同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。 14．自己读课文，喜欢哪段读哪段。 课堂总结：大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。 教学回顾： 板书设计 身子 胖乎乎 白 尾巴 短 大熊猫 皮毛 光滑 头白 黑耳朵 黑眼圈 四肢 黑 熊 许 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睁 香 第四课时 大熊猫 教学目标： 教具准备：课件、小黑板。 教学过程： 复习：1。请学生说一说大熊猫的样子。生活习性。 2．指名读词语。熊猫 许多 动物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 时候 爬过来 爪子 抱着 睁眼 多香 学习写字。 1．出示生字：国 物 爱 毛 四 耳 两 爪 2．指名读。 3．学生分析字的结构、笔画、笔顺。 4．认识竖弯。 5．师知道“四、爪”。 先示范“四”的写法。并用红笔标出竖弯这一笔。 写“爪”字时，先课件演示，让学生说出笔顺再书空一遍。 6．学生在田字格里书写。 7．评比，奖励进步的同学。 三 、教学总结：这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯，“爪”字第三笔是竖。 四 、当堂训练 1、完成写字书 2 、完成练习书 板书设计： 大熊猫 国 物 爱 毛 四 耳 两 爪 第五课时 语文天地 教学目标： 教具准备：课件、小黑板。 教学过程： 一．抄写音节，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 要求：1。小组讨论怎样写。 2．复习有关生字。 3．抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢？ 二。变换部首复习生字。 １．课件出示：谁— （ 扌）+　（隹）　　→　　　 推 ２．学生练习：晴－（　　）＋（　　）→ （　　　） 抱－（　　）＋（　　）→ （　　　） 　　　　　　　　　爬－（　　）＋（　　）→ （