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- 2017-12-15 发布于天津
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一个初中历史学科教研科研团队合作成长纪事王亚娟宋之红施敏我们这个教研科研团队成员有六人来自杨浦区五所不同的初级中学年龄结构是老中青三代团队的形成源于两种方式一种是组织交给我带教的三位青年教师另一种是与我志同道合自发走到一起的两位中青年教师回顾团队走过的路故事很多感触很多下面就让我和小施小宋一起讲讲我们团队合作成长的故事吧一那年与君初相识团队形成故事我与王亚娟老师相识在年当时我刚刚走上工作岗位为了让我迅速成长起来我校校长和区教研员一起牵头让我拜区骨干王老师为师之前我听过王老师开设的欣赏京剧探究历史
一个初中历史学科“教研、科研”团队合作成长纪事
王亚娟 宋之红 施敏
我们这个“教研、科研”团队成员有六人,来自杨浦区五所不同的初级中学,年龄结构是老中青三代。团队的形成源于两种方式,一种是组织交给我带教的三位青年教师。另一种,是与我志同道合自发走到一起的两位中青年教师。
回顾团队走过的路,故事很多,感触很多。下面就让我和小施、小宋一起讲讲我们团队合作成长的故事吧!
一、那年与君初相识——团队形成故事
“我与王亚娟老师相识在2003年,当时,我刚刚走上工作岗位。为了让我迅速成长起来,我校校长和区教研员一起牵头,让我拜区骨干王老师为师。之前,我听过王老师开设的《欣赏京剧 探究历史》市级公开课,
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