数字图像处理双语教学教学大纲.docVIP

好风光好风光恢复供货才 《数字图像处理双语教学》教学大纲? ????????????????????? ????????????? ? 安徽大学计算机科学与技术学院 二OO九年二月 前言 《数字图像处理》课程是高等学校工科类本科生专业选修课。数字图像处理研究内容和方法涉及许多学科如数学、物理学、计算机科学、电子学、心理学等，并且与人工智能、模式识别和计算机视觉等学科密切相关。应用涉及航空航天、生物医学工程、工业无损检测、公共安全、机器视觉、军事和公安司法等众多领域。《数字图像处理双语教学》以提高学生专业英语阅读能力、讲授和普及图像处理技术工作为逻辑起点，以计算机科学与技术、电子科学与技术、电子信息工程、通信工程、自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器的在校学生为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。 设置本课程的目的是：使学习者在全面了解数字图像处理技术的历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握从事数字图形处理工作的理论、方法、技术，具备在数字图像处理系统应用、开发或科研方面的实际技能，从而胜任数字图像处理以及其它信号处理系统的应用与开发方面的工作。 学习本课程的要求是：学习者应了解和掌握数字图像处理的基本概念，基本理论和方法，以及本学科的发展动态，提高学生专业英语阅读能力，同时努力提高英语听说能力，为自身的进一步深造，以及培养与国际接轨的专业技术人才奠定基础。 先修课程要求：计算机程序设计语言，高等数学，信号与系统，数字信号处理 本课程计划54学时，3学分。 选用教材：Rafael C. Gonzalez, Richard E. Woods，《数字图像处理（英文版）》, 电子工业出版社，2002年第2版 教学手段：课堂多媒体教学 考核方法：总成绩由两部分组成，平时成绩30%，期末考查70%。 教学进程安排表： 周次 学时数 教 学 主 要 内 容 教学方法 备注 1-2 6 数字图像的基本概念、相关领域、起源、应用，数字图像处理的基本步骤和系统组成 课堂教学 3-4 6 视觉感知、光和电磁波频谱、图像感知和获取、图像取样和量化、像素之间的基本关联、线性和非线性操作 课堂教学 5-7 9 空间域的图像增强知识，包括基本的灰度级变换、直方图处理、使用算术/逻辑操作增强和常用的空域增强方法如平滑空间滤波器、锐化空间滤波器及结合的空域增强方法 课堂教学 8-10 9 傅立叶变换和频域相关知识，平滑频域滤波器、锐化频域滤波器、同态滤波器及实现 课堂教学 11-13 9 图像退化/恢复过程的模型、噪声模型、噪声存在下的唯一空间滤波复原、频域滤波消减周期噪声、线性位置不变的退化、估计退化函数、逆滤波、维纳滤波、几何均值滤波、几何变换 课堂教学 14-15 6 彩色基础、彩色模型、伪彩色图像处理、全彩色图像处理基础、彩色变换、平滑和锐化、彩色分割、彩色图像的噪声、彩色图像压缩 课堂教学 16-17 6 图像压缩基础和模型及信息论要素，无误差压缩、有损压缩、图像压缩标准 课堂教学 18 3 考查 第一章 数字图像处理介绍 Chapter 1 Introduction 一、学习目的 通过本章的学习，帮助同学了解和掌握数字图像的基本概念，了解数字图像的相关领域、起源、应用，学习和掌握数字图像处理的基本步骤和系统组成，对图像建立起大致概念，为后文的学习打下基础。本章计划6学时。 二、课程内容 1.1 什么是数字图像处理 What is digital image processing What is digital image processing Intensity/gray level Digital image Pixels Related research areas IP CV AI CG 1.2 数字图像处理的起源 The origins of digital image processing Early 1920s, Newspaper industry Important advances in computer science The first application of DIP – 1964, moon surface image processing 1.3 数字图像处理的应用实例 Examples of Fields that Using Digital Image Processing 1.3.1 Gamma-Ray Imaging 1.3.2 X-ray Imaging 1.3.3 Imaging in the Ultraviolet Band 1.3.4 Imaging in the Visible and Infrared Bands 1.3.5 Imaging in t