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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 关系规范化过程示意图 非规范表 1NF 2NF 3NF 使每个字段都不可再分解 消除部分依赖 消除传递依赖 完the end * 引入数据库的概念 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 关系数据模型 (传统集合的关系操作) . 差 差操作也是一个二元操作。它应用于具有相同关系模式的两 个关系。生成新关系中的元组是存在于第一个关系而不存在于 第二个关系中的元组。 例如，关系SC1与关系SC2进行差操作: 结果关系包括那些在SC1表中而不在SC2表中的成绩信息，即“60 ~69分成绩表” 差 差 SNAME GRADE 钱欣 75 张进元 62 张华 68 胡平平 79 周亮 80 SNAME GRADE 王宁 100 钱欣 75 顾永华 90 黄进 82 胡平平 79 周亮 80 SNAME GRADE 张进元 62 张华 68 SC 1 SC2 关系数据模型 (传统集合的关系操作) 差 (续) 在集合操作中,“并”和“交”具有交换律的性质,而“差”操作没有 交换律的性质. 例如，关系SC2与关系SC1进行差操作: 结果关系包括那些在SC2表中而不在SC1表中的成绩信息，即“81 ~100分成绩表” SC2 SC1 差 SC1∪SC2=SC2∪SC1 SC1∩SC2=SC2∩SC1 SC1－SC2≠SC2－SC1 SNAME GRADE 王 宁 100 顾永华 90 黄 进 82 关系数据模型 (专门的关系操作) 插入 插入操作是一种一元操作。它应用于一个关系，其操作是在关系中插入新的元组（或另一个具有相同模式的关系）. 例如:在课程开设表（C）中插入一个新的课程信息 （CW101，’论文写作’，30，’春’）。 关系数据模型 (专门的关系操作) 删除 删除操作为一元操作。它根据要求删去表中相应的元组。 例如:从课程表（C）中删除课程CC112。 关系数据模型 (专门的关系操作) 更改 更改操作也是一种一元操作，它应用于一个关系。用来改变关系中指定元组中的部分属性值。 例如:课程开设表(C)中的课程ME234元组的LHOUR值由“40”改为“30”，SEMESTER值由“秋”改为“春”。 √ 关系数据模型 (专门的关系操作) 1、投影 是一元操作，它作用于一个关系并产生另一个新关系。新关系中的属性（列）是原关系中属性的子集。在一般情况下，虽然新关系中的元组属性减少了，但其元组（行）的数量与原关系保持不变。 例如:需要了解学生选课情况而不关心其成绩时，可对学生选课成绩表（SC）进行相关的投影操作. 。 其结果的每个元组仅包括学（SNO） 课程号（CNO） 两个属性 关系数据模型 (专门的关系操作) 2、选择 选择操作是一元操作。它应用于一个关系并产生另一个新关系。新关系中的元组（行）是原关系中元组的子集。选择操作根据要求从原先关系中选择部分元组。结果关系中的属性（列）与原关系相同（保持不变）。 例如:从学生登记表(S)中，选出性别为“男”的学生元组，组成一个新关系“男学生登记表”。 关系数据模型 (专门的关系操作) 3、连接 是一个二元操作。它基于共有属性把两个关系组合起来。连接操作比较复杂并有较多的变化。 例如:学生登记表（S）和学生选课成绩表（SC）的连接,生成一个信息更全面的关系. 对于已选课程的学生而言，结果关系包含SC表原来的信息，并增加了该学生选修课程号（CNO）和成绩（GRADE）。 关系数据模型 (关于“关系代数”的操作) 对于以上所介绍的关系操作，在理论上均可用一种称之“关系代数”的逻辑运算来表示. 设有关系R和关系S,关系代数的操作有: 2008年5月12日星期一 4 系名 电话 系编号 系 课程 主管 n 教师 任教 1 1 m 1 n 聘用 开设 1 教工号 姓名 性别 教材 学分 课程名 聘期 课程号 职称 n 系（系编号，系名，电话，教工号） 教师（教工号，姓名，性别，职称，系编号，聘期） 课程（课程号，课程名，学分，系编号） 任教（教工号，课程号，教材） 实体转换为关系模式 系（系编号，系名，电话） 课程（课程号，课程名，学分） 教师（教工号，姓名，性别，职称） 系名