整句教学法不是一种外语教学法.docVIP

整句教学法不是一种外语教学法（method）或者教学途径（approach），而是一种教学技巧（technique），因此其操作并不困难。 （一）整句输入，整句操练，整句输出 整句教学法的基本操作原则是“整句输入、整句操练、整句输出”。要求教师在授课时，有意识地使用完整的句子，不仅仅让学生沉浸在有意义的情境当中，还要让学生沉浸在由句子构成的语境当中，在情境和语境的交互中接触、模仿、尝试使用完整的句子。 （二）互动交际中的整句融合 在互动交际中，可以采用比较简单的办法将整句教学法融合进去。比如，可以采用下述方法： 1. 始终使用完整句子发起话题、提问或回答； 2. 补全学生的简略回答； 3. 引导学生尽可能使用完整的句子来回答或表达。 （三）对语法的强化手段 整句教学法的根本目的是促进语言结构的内化。因此，在实施整句教学法的过程中，必定要采用一些手段让学生有意识地注意句子的结构、尝试使用结构正确的句子。用整句教学法来强化语法，可以采用交际的方式，也可以采用书面练习的方式。整句教学法的实效性（一）减少了词汇的机械操练的比率 由于词汇融合于句子教学，通过有意义的上下文，学生掌握词汇含义的方法不再停留于机械记忆汉语对应词。词汇与词汇的关联性增强，使得学生对词汇的理解更加具体、深刻。 （二）对教学设计的干扰小 在小学阶段，教师们普遍比较关注教学设计，通过丰富多彩的课堂活动来激发学生的学习兴趣