构建让孩子身心充满阳光的学校生活.docVIP

培养“阳光少年” 探索“阳光教育” ——构建让孩子身心充满阳光的学校生活 目录 动因：“阳光伙伴”活动的启迪 引言……………………………………………………………………………………………… 1 一、根治“灰色教育症”，还学校教育以朗朗晴空…………………………………………… 2 二、构建充满无限乐趣的学校生活，呵护“阳光少年”茁壮成长…………………………… 2 三、打造“阳光教育”品牌，让学校成为最吸引人的场所………………………………… 3 认识：“阳光少年”的培育呼唤“阳光教育” 一、让每一个儿童都成为“阳光少年” （一）“阳光少年”的基本特征………………………………………………………………… 4 （二）我们的办学目标………………………………………………………………………… 4 二、促进“阳光少年”成长的教育特征……………………………………………………… 4 三、“阳光教育”的诠释 （一）基本含义………………………………………………………………………………… 4 （二）主要理论支点…………………………………………………………………………… 5 （三）操作系统 1、结构图示………………………………………………………………………………………… 6 2、内容简述………………………………………………………………………………………… 7 3、操作领域的核心陈述…………………………………………………………………………… 7 操作：让每一个孩子走进“阳光” 一、播洒阳光——营造人文童真的阳光校园，以境诱人 （一）整体规划，活力校园，人文美化 1、孕育勃勃生机，焕发同一“阳光校园”的不同美丽……………………………………………… 11 2、营造和谐氛围，实现不同场所的同一育人功效…………………………………………………… 12 （二）创设隅角，阳光校园，突现童真 1、“英语角”——我们的乐园……………………………………………………………………… 13 2、“三色书屋”——我们的新朋友…………………………………………………………………… 13 3、“黑白棋苑”——我们的缤纷世界………………………………………………………………… 14 4、“涂鸦壁”——我们的心灵长卷…………………………………………………………………… 15 5、“阳光茶吧”——我们的心理驿站………………………………………………………………… 16 二、追逐阳光——构建张显童心的阳光课堂，以悦育人 （一）多维辐射，让阳光闪耀——教学开启心智，学生快乐成长 1、趣味教学，准确把握，合理调控………………………………………………………………… 17 2、激励教学，积极参与，合作探究………………………………………………………………… 20 3、吸引教学，开放探索，快乐发展………………………………………………………………… 22（二）敞开门户，让阳光透析——教学资源共享，教师反思共进 1、共享共进，形成常规，提高素养……………………………………………………………… 24 2、交流评点，赏识提醒，丰富内涵……………………………………………………………… 26 3、有效展示，开放课堂，共享阳光……………………………………………………………… 26 三、享受阳光——开展童趣同乐的阳光活动，以趣励人 （一）节日的阳光伴我成长——热烈庆祝，快乐发展 1、传统节假日，活动丰富多彩……………………………………………………………………… 27 2、各类学科节，活动扎实有效……………………………………………………………………… 28 （二）社团的阳光给我力量——充实自我，陶冶情操 1、美的陶冶与创作………………………………………………………………………………… 29 2、人的磨砺与健全 ……………………………………………………………………………… 29 （三）假日的阳光助我飞翔——亲历生活，感受自然……………………………………… 29 四、聚合阳光——评选“十佳阳光少年”，以榜样照人……………………………………… 31 支持系统：倡导和谐的管理服务，以和治校 一、基本理念 （一）管理是一种服务………………………………………………………………………… 33 （二）和谐是服务的内核……………………………………………………………………… 33 二、操作板块 （一）建设人性化的阳光管理制度，“阳光教育”温情实施 1、认真审视，使制度成为良好支撑………………………………………………………………… 34 2、实施制度，以阳光故事感化校园………………………………………………………………… 35 （二）打造学习型教师阳光团队，“阳光教师”充实幸福 1、基本认识………