初中英语音标教学有效性的探索.docVIP

初中英语音标教学有效性的探索 英语教育研究2011年第19期读写算 初中英语音标教学有效性的探索 万里红 (中山市O-都中学广东中山528400) 【摘要】本论文阐述的是初中英语音标教学的有效性.文章首先从理论方面谈论初中英语音标教学的重要性.接着谈论 本人在教学中如何进行音标教学和需要注意的地方来阐述它的有效性.文章最后阐明音标的重要性和有效性是相对的,不能把 它当成教学的主线. 【关键词】初中英语音标教学有效性探索 Ⅸ英语课程标准》明确指出:教学过程中教师要注意面向 全体学生,始终体现学生的主体地位,尊重个性差异,教师要 充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,关注学生的 情感,激发学生的学习兴趣,营造宽松,民主,和谐的教学气 氛,强调学生为主体,教师为主导.学生应是教学活动的中 心,而课堂教学既有教的活动,也有学的活动,教师通过 一 定的途径把教学内容传授给学生,学生再通过个体对知识 的理解和一定的训练途径来获取信息,掌握知识.然而在日 常的教学中,影响英语课堂教学有效性的因素也有不少.比 如:英语教师的素质;教师的教学策略;学生的学习策略;学 习英语的环境;教师课堂角色转换不够;评价方式不能很好 的促进课堂教学的有效性等等,都会使英语课堂教学的有效 性得不到实施,也使部分学生在初中阶段的英语学习中掉 队,对今后的进一步学习造成障碍.因些教师只能设法调动 学生在课堂上的学习