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浅议图谱在音乐中有效应用 　　歌唱活动是幼儿园音乐活动中感受、体验审美情感的直接手段。由于幼儿年龄小、缺乏各种必要的感性经验，他们的思维发展也尚处在直觉形象阶段，这就导致他们不可能用成人的思维去理解那些复杂的音乐材料。因此作为幼儿园老师，要正视图谱在歌唱活动中的有效作用，并能合理运用，让其在活动中充分发挥有效性。 一、图谱在幼儿园歌唱活动中的有效作用 1.图谱能帮助幼儿有效地理解、记忆歌词 图谱具体形象，容易被幼儿理解。理解是学习的钥匙，所以对幼儿进行音乐教育，主要让幼儿理解学习的内容，使幼儿积极主动地学习，快乐地参与到教学活动中来。特别在歌唱教学活动中，有时会发现幼儿对歌曲曲调容易熟悉，而对歌词却不容易记得。原因一，可能是歌词太抽象，含义比较深，不是孩子经常接触的语言，不符合幼儿年龄特点，容易被遗忘。原因二，可能是幼儿对歌词内容不理解，所以记不住。如果把歌词内容以图谱的形式呈现，帮助幼儿理解歌曲内容，让幼儿观察后对其产生正确的理解，再配合老师用讲故事、念儿歌等幼儿喜欢的形式加以表达，幼儿便能循序渐进地在理解图谱内容的基础上去记忆歌词。 例如，在大班歌唱活动《小熊过桥》中，老师就是结合故事和图谱让幼儿了解歌词内容，并按节奏学和念，这样幼儿很快就记住了。或者在老师范唱前后让幼儿说说“听到了什么”，如果说出了歌词就及时出示相应的图谱，加深幼儿对歌词的理解和记忆。