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浅议地理教学和信息技术整合 　　摘 要 地理教学与信息技术的整合为地理教学的发展带来了一个广阔的空间。这个过程是教师自身素质可持续发展的过程；是教师、学生传统地位改变的过程；是对现行教材整合的过程；是教师学会提问的过程；是备课组之间及备课组内部之间加强交流与合作的过程。 关键词 地理教学 信息技术 整合 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）02-0054-02 当前人类已迈入了一个知识和信息占突出地位的新世纪。学校教育的根本任务不再是传授固有的基础知识和技能，而是使学生学会做人、学会求知、学会合作和学会生存与发展，从而使学生的创新能力和实践能力不断得到锻炼与提高。利用信息教育改变传统教学中教师的作用以及师生之间的关系，开展研究性学习，培养学生所必备的各种知识、方法、技能和品行。并在此基础上，探讨培养学生发现问题和解决问题的能力，搜集、分析和利用信息的能力，科学态度、科学道德、协作精神以及创新精神的有效方法和策略。将地理教学与信息技术进行整合，必将给地理教学带来一个广阔的发展空间。 一、地理教学与信息技术整合的过程是地理教师自身素质可持续发展的过程 “流水不腐，户枢不蠹”，万事万物只有在不断地与外界交流、碰撞中，在不断地追求与创新中才能永葆活力。在实施整合的过程中，教师首先要具备一定的技术基础和信息素养，