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浅议如何提高低年级学生口算能力 　　【摘 要】 计算是数学学习的重要组成部分，是学生终身发展必备的知识之一。《新课程标准》中要求学生在计算方面达到“熟练”、“正确”、“会”三个层次。低年级学生口算能力的培养是学生学习数学的基础，低年级口算教学能否达到《新课标》规定的要求，将直接关系到中高年级的数学计算能力的形成。因而，必须重视小学生计算能力的培养。 【关键词】 口算 能力 培养 训练 提高 计算 新课程实施中，教师们盲目走入了误区。课上为学生提供动手操作、动口说、合作交流、探讨的平台多了，学生练笔的机会却越来越少了，造成课堂上学生充满热情、思维敏捷、勇于挑战，兴趣盎然的说着、做着、体验成功的快乐，但做题却速度慢，准确率低。 一、出现以上问题，大致有以下几种原因 1、教师未能结合儿童年龄特点，从小培养学生的“数感”和“符号感”，使得练习形式单一化，学生感到枯燥无味，不能调动起学生的积极性。 2、学生在口算方面训练较少，学生心理素质差，导致因紧张出错。 3、算理不熟练导致口算能力差。 4、不良口算习惯导致口算能力差。 5、有些学生比较马虎，虽然做题快，可总出错，有些学生不想学口算，总依赖笔算。 二、通过多年的教学实践，并据本班学生的实际情况，下面谈谈我的粗略见解 1、重视口算过程教学，帮助学生理解口算方法。首先，通过直观演示或