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浅议如何提高农村中小学音乐课质量 　　摘要：基础音乐教育在我国的绝大多数城市受到一定程度的重视，但在广大的农村地区音乐教育几乎名存实亡。怎样提高农村中小学音乐质量，是广大音乐教育者不得不思考的问题。本文将针对农村中小学音乐课质量不高的原因及怎样提高农村中小学音乐课质量等问题加以分析。 关键词：农村；中小学；音乐课质量；音乐教育 一、音乐课在农村中小学的重要性 在音乐教育面临机遇和挑战之时，我国于2001年7月颁布了《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》，全面体现了素质教育的思想和观念，突出了音乐艺术的审美价值，强调了音乐在艺术人才的全面培养中所起的重要作用。 音乐教育有利于培养学生德、智、体、美全面发展。我国是一个农业大国，农村人口居多，提高农村音乐教育对提高全民族的素质和建设精神文明有着重要的作用。美国著名作曲家、教育家赫伯特“学习音乐不仅是为了艺术、为了娱乐，而是为了训练头脑，发展身心，在这方面音乐是非常重要的”。古希腊哲学家柏拉图也曾说过：“音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会用美来浸润心灵，使它美化；如果没有这种适合的教育，心灵也就因此丑化。” 音乐教学中贯穿着美育。我国著名的教育家丰子恺就曾经说过“音乐是最微妙的神秘艺术，故其对于人生的潜移默化之力也最大”。审美教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质的教育。它