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浅议如何提高农村小学生写作水平 　　培养和提高小学生的写作能力，是小学语文教学的主要目的之一，也是语文教师一项既重要又艰巨的任务。而农村小学的作文教学更是难上加难。通过这几年的教学实践，我对此感触颇深。那干巴巴的内容，夹杂着地方方言的不通顺语句，而且多数学生怕写作文。这样，对培养学生作文能力，提高学生的整体素质很不利。我通过努力实践，终于摸索出一套行之有效的方法。可以从下面几个方面入手： 一、注重积累，通过多种渠道丰富作文内容 （一）通过写日记来积累 坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。日记的内容很广，自己的喜怒哀乐、所见所闻都可通过日记无拘无束地表达出来，可以给学生一个自由表达的空间。比如：结合农村小学生的实际，可让他们动手植树、养花、种菜，也可以饲养一种自己喜欢的小动物，然后把栽种或饲养的过程以日记的形式写出来。在这个过程中，让学生既感受到了劳动的快乐又培养了他们的观察能力，更重要的是写起作文来有话可说、有情可抒。这样长期训练，学生的写作兴趣会逐渐被激发起来，写作素材也会逐渐丰富起来。 （二）通过平时的课内外阅读来积累 根据新课程的要求，在教学中要牢固树立阅读为写作服务的思想，把阅读教学始终贯穿于作文教学之中。无论是低年级的用词说话、看图说话，还是中高年级的读段、写段和写一篇完整的作文，这一系列的作文训练，都要与阅读教学紧密结合。在