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行政管理专业建设 一、专业定位 （一）市场需求 人才专业化已是新形势的客观要求。因此，地方行政机关和企事业单位都需要行政管理专业人才。同时随着我国经济的繁荣发展和科技水平的不断提高，新企业的不断建立，老企业不断扩大，增设行政管理人员职位便成为大势所趋，这从量上增加了本专业人才的就业机会。从目前来看，本专业人才需求量正呈上升趋势。 （二）培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品德和职业道德，掌握现代行政管理学基本理论和专业知识与技能，能说会写、有组织策划能力、有管理才干，懂心理、明事理，有处理问题、解决问题的能力，具有一定的法律知识，有奋进精神和政治敏锐性，以及眼光具有前瞻性，有一定活动能力，能团结协作的行政管理技能型人才。 （三）培养规格 毕业生经过在校期间系统学习，应达到以下知识和能力要求: 知识要求 1、掌握行政管理专业必备的文化基础知识，尤其是语言的基本功和相关的礼仪知识； 2、比较系统地掌握管理学基本理论、基本知识； 3、掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识； 4、掌握行政管理学的基本分析方法； 5、掌握现代化办公管理与信息管理的知识； 6、掌握人力资源的知识与管理心理学的知识，掌握良好的人际交往的基础知识。 能力要求 1、较强的社会组织能力和社会活动能力； 2、具有较强的语言表达和文字处理能力； 3、具有现代化办公设备的管理和应用能力； 4、具有较好的社会应变能力和攻关技巧。 素质要求 1、思想道德素质 (1) 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针政策，努力为人民服务，有事业心和责任感，能吃苦耐劳； (2) 拥护宪法，有民主和法制观念和公民意识，遵纪守法，知法、懂法、守法； (3) 树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观和世界观、价值观； (4) 遵守职业道德、社会公德，有理想、有道德、有纪律、爱岗、敬业； (5) 具有高尚的人格品德，自尊、自强、自立、自爱、自重。 2、专业素质 (1) 掌握人文社科基础知识，能用科学发展观正确理论分析问题，解决问题；掌握法律基础知识，能运用法律维护社会公共利益和个人合法权益； (2) 掌握现代管理学、心理学、语言学、人际关系学、法学等基本知识和运用技能； (3) 具有再学习、提高和更新知识、不断发展和拓宽业务领域的素质。 3、身体心理素质 (1) 掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，讲究卫生保健，达到国家大学生体育合格标准，身体健康； (2) 有健康的心理素质，良好的文化修养，思维敏捷，思路开阔，逻辑性强，有信心，决心和恒心，沉着、理智、坦诚、热情、乐观、刚毅，能正确控制自己的情绪，情感丰富； (3) 具有理智、沉着、坦诚、热情、乐观向上、富有朝气的性格气质。 二、教学团队 行政管理专业自设立以来，教学团队成员始终坚持以就业为导向，紧紧围绕现代社会对行政管理人才的职业需求，针对行政管理人才职业岗位群特质，科学合理地规划课程体系，全面推进专业素质教育，突出行政管理专业工作特色，是一支素质优良、专兼结合、结构合理的优秀的教学团队。 （一）学术带头人 行政管理专业形成了以李绍铭教授、高作梅老师、刘鹏老师为专业带头人的教学团队。 李绍铭，行政管理专业带头人。本科学历，教授，双师型骨干教师。有丰富的教学实训经验，负责校外实习实训工作。主讲行政管理学、人力资源管理等课，深受学生喜爱。 　　 高作梅，行政管理专业带头人，副教授，市级教学名师。教学经验丰富，多次在教学比武中获奖。主讲公共关系等课程，深受学生爱戴。 董丽娜，行政管理专业教研室主任，研究生学历。从事教育工作二年，有较高的知识能力素养，主讲行政管理学，上课思路清晰，学生喜欢。 教学团队 教师 人数 职 称 结 构 双 师 型教师 硕士以上学位 外 聘 教授 副 教授 讲师 助教 无职称 2011年 16 1 3 10 2 2 3 2012年 22 2 6 6 5 3 10 5 3 专任教师多数具有相关行业工作或实习经历，具有丰富的理论教学经验和实践教学经验。 此外，还有来自于校外实训基地，由司法机构的一线工作人员组成，主要承担培养学生专业技能的实训指导工作的兼职教师。 行政管理专业专任教师基本情况一览表 姓名 性别 出生年月 学历 学位 专业 职称 职业资格证 是否为骨干教师 是否为双师素质 李中富 男 1956/11 大学 管理学 讲师 否 否 高作梅 女 1955/12 大学 教育学 副教授 是 是 董丽娜 女 1985/08 硕士研究生 硕士 法学 国家计算机二级 是 否 李绍铭 男 1967/6 大学 管理学 教授 秘书资格证（高级） 是 是 刘金玉 女 1985/09 大